【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B.激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

【答案】D
【解析】A、由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，能分泌胰島素和胰高血糖素，器官乙是肝臟，能合成和分解糖原，A不符合題意；

B、激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，B不符合題意；

C、除胰高血糖素外，腎上腺素也能夠升高血糖濃度，C不符合題意．

D、胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌，D符合題意；

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感染鏈球菌后可導(dǎo)致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列有關(guān)敘述的是

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓下降，可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的核苷酸種類(lèi)一共有多少種類(lèi)？（ ）

A. 5種 B. 4種 C. 8種 D. 20種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. a的種類(lèi)約有20種，b的種類(lèi)為8種

C. a與a之間通過(guò)“﹣NH﹣COOH﹣”相連接，b與b之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連接

D. HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型，同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，不符合實(shí)際的是（　�。�

A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2 的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)玫瑰精油和橘皮精油的提取過(guò)程的學(xué)習(xí)，請(qǐng)回答有關(guān)提取茉莉油的問(wèn)題．
（1）提取茉莉油要在期采收，原因是 ．
（2）茉莉油的化學(xué)性質(zhì) ， 溶于水，易溶于 ， 能隨水蒸氣一同蒸餾．故提取時(shí)可采用和法，但常采用 ， 原因是此法 ．
（3）如圖是茉莉油的生產(chǎn)工藝，請(qǐng)回答：
①向蒸餾器中加入原料時(shí)，茉莉花與清水的質(zhì)量比大約為 ．
②A表示過(guò)程，B表示過(guò)程，C表示 ， 通過(guò)C提取出的直接精油可能混有一定的水分，所以要向提取液中加入D吸水，放置過(guò)夜，再濾出固體物質(zhì)，即可得到茉莉油．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗銹病(R)對(duì)不抗銹病(r)為顯性，這兩對(duì)基因自由組合。甲水稻(DdRr)與乙水稻雜交，其后代四種表現(xiàn)型的比例是3：3：1：1，則乙水稻的基因型是

A. Ddrr B. DdRR C. ddRr D. Ddrr或ddRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞中ATP及其相關(guān)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A.能量2不可能是光能，能量1可以是光能
B.酶1為 ATP轉(zhuǎn)化成甲和丁提供活化能
C.在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP與物質(zhì)甲的轉(zhuǎn)化速率較快
D.物質(zhì)乙是構(gòu)成RNA的基本單位之一

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