分析 分析題圖:圖示為顫藻和水綿細胞,其中顫藻細胞中沒有成形的細胞核,屬于原核細胞,而水綿細胞中含有成形的細胞核,屬于真核細胞.
解答 解:(1)如圖是在顫藻和水綿細胞的比較觀察實驗中觀察到的物像,此實驗中所用的染色液是(革蘭氏)碘液.染色后可以看到圖B細胞內有染色較深形狀固定的結構,說明它有細胞核,是真核生物.
(2)圖A生物屬于原核生物,其色素分布在細胞質中;圖B生物屬于真核生物,其色素分布在葉綠體中.
(3)A為原核生物、B為真核生物,原核細胞和真核細胞都具有的細胞器是核糖體.
故答案為:
(1)(革蘭氏)碘液 B 真核
(2)細胞質 葉綠體
(3)核糖體
點評 本題結合圖解,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖酶可以氧化分解蔗糖分子 | |
B. | 該示意圖說明酶的催化功能具有高效性 | |
C. | 蔗糖是植物體內最重要的多糖 | |
D. | 此示意圖說明酶的催化功能具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 純合親本的表現型 | F1的花色和葉形[來源:Z.xx.k.Com] | |
低溫、強光照條件下培養(yǎng) | 高溫、避光條件下培養(yǎng) | ||
1 | 紅花窄葉×白花寬葉 | 紅花窄葉 | 粉紅花窄葉 |
2 | 紅花寬葉×紅花窄葉 | 紅花窄葉 | 紅花窄葉 |
3 | 白花寬葉×白花寬葉 | 白花寬葉 | 白花寬葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質是細胞核中染色質的組成成分 | |
B. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能 | |
D. | 染色體與染色質是同種物質在細胞不同時期的兩種形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灰喜鵲種群密度可用標志重捕法調查 | |
B. | 蚜蟲的種群密度可用樣方法進行調查 | |
C. | 蒲公英種群密度用樣方法進行統(tǒng)計 | |
D. | 蝗蟲種群密度可用黑光燈誘捕法調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在單側光作用下,若胚芽鞘向光側生長素濃度為a點對應的生長素濃度,則背光側為b點對應的生長素濃度 | |
B. | 將植物水平放置,若根部近地側生長素濃度為c點對應的生長素濃度,則遠地側為d點對應的生長素濃度 | |
C. | 若曲線ab表示生長素對植物莖的作用,則曲線cd可表示生長素對根的作用 | |
D. | 若曲線ab表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線cd可表示生長素對單子葉作物的作用 |
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