糖原徹底水解的產物是
 
．
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：糖原是由葡萄糖縮合而成，則基本單位是葡萄糖，則水解產物是葡萄糖，氧化分解產物是二氧化碳和水．
解答： 解：糖原屬于動物的多糖，基本單位是葡萄糖，則徹底水解的產物是葡萄糖．
故答案為：
葡萄糖
點評：本題考查糖原的水解產物，意在考查學生的識記能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、酵母菌DNA是裸露的，所以沒有染色體
C、沒有線粒體的細胞一定是原核細胞
D、核糖體和線粒體都既有核酸又有外膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

取出槍烏賊完整無損的粗大神經纖維并置于適宜環(huán)境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）靜息時，神經纖維膜內外的電位狀況是
 
．
（2）如果將a、b兩電極置于神經纖維膜外，在c處給予強刺激（如圖），電流計的指針會發(fā)生
 
次方向
 
 （填“相同”或“相反”）的偏轉．
（3）若將b電極置于d處膜外（ab=bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉？
 
．
（4）若將a電極置于d處膜外（bc=cd），b電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗題：
（1）糖類中的還原糖（如果糖）與
 
 發(fā)生作用，在50-65℃水浴
 
的條件下產生
 
；
（2）淀粉遇
 
變
 
．
（3）脂肪可被
 
染成
 
或被
 
染液染成紅色；
（4）蛋白質與
 
發(fā)生作用，產生
 
反應；
（5）DNA主要分布在細胞核中，RNA大部分存在于細胞質中．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的
 
不同，甲基綠使
 
，吡羅紅使
 
．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．鹽酸能夠改變
 
，加速
 
，同時使
 
 與
 
分離，有利于
 
的結合．
（6）
 
染液是將活細胞中的線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)
 
，而細胞質接近無色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和高等動物生命活動的調節(jié)是復雜而精巧的．其中激素調節(jié)是其中一種調節(jié)方式，就激素調節(jié)回答相關問題：
（1）與神經調節(jié)相比，激素調節(jié)作用范圍和作用時間的特點是
 
．
（2）在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌量會增多，甲狀腺激素的靶細胞是
 
．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

①在上述實驗中設置A瓶的目的
 
，以便說明
 
．
②通過分析實驗結果，可以得出哪些結論？
 
．
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？請寫出實驗設計思路．（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知AUG，GUG為起始密碼，UAA，UGA，UAG為終止密碼．某mRNA的堿基排列順序如下：AUUCGAUGAC…（40個堿基）…CUCUAGAUCU，此mRNA控制合成的氨基酸數(shù)目為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A、該圖示可以說明神經系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動
B、c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加
C、由于c的作用使細胞代謝增強，同時產生了較多的水，所以激素e的含量適當降低
D、皮膚在體溫調節(jié)的反射弧中只能作為效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式，從圖中可知該生態(tài)工程屬于（　　）
A、物質循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程
C、山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
D、節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

將寫有字母“b”的透明紙，移到低倍鏡下觀察，在視野中看到的物像是（　　）
A、bB、pC、dD、q

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同步練習冊答案