圖示分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結合。敘述正確的是

A．分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是因為靶細胞膜上有載體蛋白

B．如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞

C．如果分泌細胞是T細胞，那么此時的靶細胞不可能是B細胞

D．如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可為肌肉細胞使肌糖原水解為葡萄糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關細胞器的敘述，不正確的是（　　）
A．中心體與動物細胞增殖有關
B．唾液腺細胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能進行水的吸收
D．肝臟細胞中，核糖體和中心體沒有膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應用價值．乳糖酶的制備及固定化步驟如下：

（1）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L時，宜用乳糖作為培養(yǎng)基中的唯一碳源．培養(yǎng)基中瓊脂的作用是凝固劑．從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）培養(yǎng)微生物L前，宜采用灼燒方法對接種環(huán)進行滅菌．
（3）純化后的乳糖酶可用電泳法檢測其分子量大�。谙嗤瑮l件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說明其分子量越�。�
（4）乳糖酶宜采用化學結合法（共價鍵結合法）進行固定化，可通過檢測固定化乳糖酶的（ 酶）活性[或（酶）活力]確定其應用價值．除化學結合法外，酶的固定化方法還包括包埋法、物理吸附法、離子吸附法及交聯(lián)法等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）。

（1）該特異性免疫屬于____________免疫，圖中b在人體內(nèi)由 細胞經(jīng)分裂、分化而來。

（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是____________。

（3）當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是___________________。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由

A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成

B．性激素的化學本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射

C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化

D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于激素的闡述，正確的選項是

①激素只運輸給相應的靶細胞、靶器官

②激素是有機分子

③激素直接參與細胞內(nèi)的多種生命活動

④激素是信息分子

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系，請依次填出①～⑤相關內(nèi)容

A．細胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細胞外液

B．細胞外液 血漿 淋巴 組織液 細胞內(nèi)液

C．細胞外液 組織液 血漿 淋巴 細胞內(nèi)液

D．細胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關固定化酵母細胞制備步驟不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．應使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化B．向剛溶化好的海藻酸鈉溶液加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻C．配制海藻酸鈉溶液時要用小火或間斷加熱方法D．將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中，會觀察到有凝膠珠形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的下列操作中，不正確的是（　�。�
A．操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同倒入燒杯中再加水、去紙
C．滅菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂，并使其溶解
D．將培養(yǎng)基冷卻到約50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板

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