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8.圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段.請回答下列問題:

(l)圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對方式是A-U.
(2)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為18
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式是全保留還是半保留進(jìn)行了探究(已知全保留復(fù)制中子代DNA均由兩條子鏈構(gòu)成,培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代).請據(jù)圖3回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果:如果DNA位于12重帶和12輕帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于全中帶位置,則是半保留復(fù)制.為了進(jìn)一步得出結(jié)論,該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四,請分析,如果DNA位于14輕和34重(位置及比例)帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于12中和12重(位置及比例)帶位置,則是半保留復(fù)制.
(4)某卵原細(xì)胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N 標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,那么減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色單體有4條;減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有0或2或4條.其產(chǎn)生含有15N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為34

分析 分析圖1:圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,其中左鏈含有堿基U為RNA鏈,且正在合成該鏈,右鏈含有堿基T,為DNA鏈,因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過程.其中a為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對象.
分析圖2:圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,其中配對的兩個(gè)堿基之間的化學(xué)鍵為氫鍵,是解旋酶的作用對象.

解答 解:(1)圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,其堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而圖2中堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C,因此圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對方式是A-U.
(2)圖2DNA分子的兩條鏈中一條鏈含有15N,另一條鏈含有14N,將放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中含14N的DNA所占比例為123=18
(3)含15N的細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)20min,即細(xì)菌繁殖一代,DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,產(chǎn)生的兩條子代DNA均含14N和15N,離心后位于中帶.含14N的細(xì)菌在含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)40min,即細(xì)菌繁殖兩代,如是DNA進(jìn)行全保留復(fù)制,則只含14N的DNA位于輕帶占14,只含15N的DNA位于重帶占34;如果DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,則含14N和15N的DNA位于中帶且占12,只含15N的DNA位于重帶且占12
(4)某卵原細(xì)胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,該過程中DNA只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞中有2條染色體共4條染色單體被15N標(biāo)記.減數(shù)第一次分裂的主要特點(diǎn)是同源染色體分離,分別移向細(xì)胞兩極,且染色體移向細(xì)胞兩極的過程是隨機(jī)的,所以減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)所形成的次級卵母細(xì)胞中所含有的被15N標(biāo)記的染色體數(shù)是0或1或2;減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂,1條染色體形成2條子染色體,因此處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有0或2或4條,其產(chǎn)生含有15N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為34
故答案為:
(1)A-U    
(2)18
(3)半保留   14輕和34重   12中和12
(4)4    0或2或4     34

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子復(fù)制的過程,掌握探究DNA分子半保留復(fù)制的探究實(shí)驗(yàn);識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( �。�
A.興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙來傳遞的
B.突觸小泡釋放遞質(zhì)時(shí),進(jìn)入線粒體的ADP量會明顯增多
C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D.學(xué)習(xí)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.土壤農(nóng)桿菌是一種細(xì)菌,在轉(zhuǎn)基因植物研究上有很重要的應(yīng)用.如圖是某植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程示意圖:
(1)形成重組DNA的過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)所謂農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化是指讓其侵染植物組織細(xì)胞從而把目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,在這個(gè)過程中不是(是/不是)所有細(xì)胞都導(dǎo)入了目的基因.可用DNA分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)培養(yǎng)基中除含有必要的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素(如:生長素和細(xì)胞分裂素)外,還必須加入卡那霉素.
(4)圖中轉(zhuǎn)化組織或細(xì)胞通過植株再生得到轉(zhuǎn)化或未轉(zhuǎn)化植株,其原理是細(xì)胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應(yīng)器技術(shù).利用該技術(shù)生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn),可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶DI等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康.下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖 回答:

(1)圖中A表示目的基因,在研究過程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)) 技術(shù)對目的基因進(jìn)行了擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了上圖中的B(填字母).
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,其中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,它的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸標(biāo)記基因的作用是是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
(3)將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的過程中,在③過程中一般是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法方法,棉花受體細(xì)胞若為體細(xì)胞,則⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù),在②過程中的受體細(xì)胞一般是受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.TORC2蛋白與血糖的調(diào)節(jié)有關(guān),當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉.下列相關(guān)說法不正確的是( �。�
A.血糖的調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)葡萄糖制造基因的表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的
B.TORC2蛋白的開關(guān)功能體現(xiàn)了血糖的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C.血糖濃度較低時(shí),葡萄糖制造基因的表達(dá)開啟,是胰高血糖素作用的結(jié)果,這個(gè)過程屬于體液調(diào)節(jié)
D.葡萄糖制造基因表達(dá)的結(jié)果是促進(jìn)肝糖原合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)從A到大量的A可以應(yīng)用PCR技術(shù)完成,此過程必需的酶是耐高溫DNA聚合(Taq)酶
(3)在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C.
(4)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用CaCl2(藥劑)處理D.
(5)人胰島素基因能在微生物體內(nèi)表達(dá),說明:生物共用一套遺傳密碼.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)圖回答:
(1)在此工程過程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等工具來構(gòu)建基因表達(dá)載體,能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④過程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是:卵細(xì)胞大易操作、分化程度低,體細(xì)胞的細(xì)胞核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性.
(4)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相擬,如果②的數(shù)量太少,常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增.
(5)⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物,這類的轉(zhuǎn)基因動物被稱為乳腺(房)生物反應(yīng)器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.美國科學(xué)家薩姆納歷經(jīng)九年從刀豆種子中提取出脲酶結(jié)晶,對于脲酶的敘述不正確的是(  )
A.脲酶可以將尿素分解成為氨和二氧化碳
B.脲酶常溫下可以與雙縮脲試劑反應(yīng),形成紫色物質(zhì)
C.脲酶分子中的組成元素一定包括C、H、O、N
D.與脲酶形成有關(guān)的細(xì)胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212,脫水縮合過程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是( )

A.574,4 B.493,1

C.571,1 D.573,3

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同步練習(xí)冊答案