1．下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)生癌變，其結(jié)合水含量較正常細(xì)胞的高
B．正在休眠的種子中結(jié)合水與自由水的比值升高
C．DNA分解為脫氧核甘酸過(guò)程需要消耗水
D．自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都必須在以水為基質(zhì)的環(huán)境中進(jìn)行，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、細(xì)胞發(fā)生癌變，細(xì)胞代謝旺盛，自由水含量增加，A錯(cuò)誤；
B、正在休眠的種子，細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱，結(jié)合水與自由水的比值升高，B正確；
C、DNA是由脫氧核苷酸脫水縮合形成的，DNA水解過(guò)程需要水，C正確；
D、自由水與結(jié)合水的比值不是一成不變的，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA 含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲乙丙丁中不含同源染色體的是乙，屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象是丙，圖乙細(xì)胞的名稱是極體．
（2）圖甲乙丙丁中對(duì)應(yīng)于坐標(biāo)圖中bc段的有甲、丙，對(duì)應(yīng)于hj段的有�。�
（3）乙圖可對(duì)應(yīng)于de段，基因重組可發(fā)生于bc段（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中
B．所有反射的中樞都位于大腦皮層，它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部位
C．興奮傳導(dǎo)的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度
D．突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜，也可以是肌細(xì)胞膜等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型，A、B、C分別代表三大營(yíng)養(yǎng)功能類群的生物．試分析回答：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈：A→B1→B2→B3．在這條食物鏈中，被B2所同化的能量的去路有哪些：呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用．如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供50kg．
（2）圖中各種成分彼此互相聯(lián)系、相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的功能是．從生態(tài)學(xué)的角度看，保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡的重要措施是提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為增加物種的多樣性．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入太陽(yáng)能，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．從能量流動(dòng)的角度看，在農(nóng)田管理措施中，除草、治蟲(chóng)的目的是減小雜草與農(nóng)作物的競(jìng)爭(zhēng)及害蟲(chóng)與人類的競(jìng)爭(zhēng)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．從生態(tài)因素分析，若要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先必須解決的非生物因素是水．
（4）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式分別是．若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題分別是“溫室效應(yīng)”、“酸雨”等，其根本原因是大量化石燃料的使用．我們可以采取開(kāi)發(fā)新能源等措施來(lái)減輕這種環(huán)境問(wèn)題．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為利用玉米（2N=20）的幼苗牙尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．請(qǐng)分析并回答：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有4個(gè)染色體組，利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（2）植株C屬于單倍體是因?yàn)橛膳渥影l(fā)育成的，其體細(xì)胞中含玉米配子染色體數(shù)目．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)玉米體細(xì)胞內(nèi)2號(hào)染色體上存在兩個(gè)純合致死基因E、F，從而得到“平衡致死系”的玉米，其基因與染色體關(guān)系如圖所示．該品系的玉米隨機(jī)交配（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代中F基因的頻率不變（填“上升”、“下降”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，下列相關(guān)分析不正確的是（　　）
A．該病的遺傳方式可能是常染色體顯性遺傳
B．Ⅲ3與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$
C．Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$
D．圖中男性患者的基因型都是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)( )

A．光照強(qiáng)度 B．食物種類 C．濕度 D．溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于ATP的敘述正確的有幾項(xiàng)（　　）
①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗；
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生；
③在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多；
④ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快，細(xì)胞代謝耗能越多；
⑤夜間，葉綠體C3化合物的還原所需的ATP可以來(lái)自線粒體．
A．2項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變，進(jìn)化方向是定向的
C．多倍體育種過(guò)程中二倍體母本經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成為四倍體，證明了新物種的形成不一定需要隔離
D．某植物種群自交后代基因型頻率和基因頻率均改變，往往是自然選擇直接作用于表現(xiàn)型而引起生物適應(yīng)性進(jìn)化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案