【題目】在真核細(xì)胞中,不能作為DNA載體的是 ( )
A.核糖體B.染色體C.線粒體D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)簡(jiǎn)易模型,可用來(lái)描述某些生命現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若A代表食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),a為同化量,則b、c可分別代表用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量
B. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C. 若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D. 若A代表人體T淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞之間信息交流的三種常見的方式,下列說(shuō)法不正確的是
A.圖1、圖2兩種信息交流的方式都涉及受體對(duì)信號(hào)分子的識(shí)別
B.圖1中B細(xì)胞、圖2中甲細(xì)胞為靶細(xì)胞
C.圖3常見于高等植物細(xì)胞之間,這種方式不需要細(xì)胞膜上的受體參與
D.人體內(nèi)細(xì)胞之間傳遞信息的方式存在圖1、圖2兩種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】煙草、煙草花葉病毒,噬菌體中含有的物質(zhì),下列敘述正確的是
A.核酸的種類依次是2、1、2B.核苷酸的種類依次是8、5、4
C.五碳糖的種類依次是2、2、1D.含N堿基的種類依次是5、4、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵,篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草(假定抗凍蛋白基因都能正常表達(dá))。某些煙草的體細(xì)胞含兩個(gè)抗凍蛋白基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型(黑點(diǎn)表示抗凍蛋白基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個(gè)抗凍蛋白基因的煙草自交,后代抗凍煙草和普通煙草(不含抗凍蛋白基因)的比分別是
A. 1:0 3:1 15:1 B. 3:1 3:1 9:6:1
C. 1:0 1:1 9:6:1 D. 1:1 3:1 15:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中G表示胞吞胞吐有關(guān)的蛋白,①、②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.E是糖蛋白,細(xì)胞識(shí)別與E有關(guān),E側(cè)為細(xì)胞的外側(cè)
B.①方式運(yùn)輸時(shí)F的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生形變,轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)
C.②方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差無(wú)關(guān),與上側(cè)的物質(zhì)的濃度有關(guān)
D.胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)隔著一層磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一條分子式為C72H103O23N15的直鏈多肽,已知將它水解后只得到4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)、賴氨酸(C6H14N2O2)、谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2),則該多肽含有賴氨酸 個(gè),含有谷氨酸 個(gè)。
A.2;5B.2;6C.3;5D.3;6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同細(xì)胞的大小差別很大。下列細(xì)胞中體積最大的是( )
A.狗的骨骼肌細(xì)胞B.鴕鳥的卵細(xì)胞
C.支原體D.番茄的果肉細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量的變化情況,在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中培養(yǎng)酵母菌,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 初始階段增長(zhǎng)緩慢是由于酵母菌有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程
B. 40小時(shí)內(nèi),酵母菌數(shù)量呈J型增長(zhǎng)
C. 60 h時(shí)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)每個(gè)計(jì)數(shù)室,平均約為12個(gè)
D. 若繼續(xù)培養(yǎng),酵母菌數(shù)量下降的主要原因是空間有限
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