科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東濟南外國語學校高三上期質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質類物質。請依據如圖分析,下列敘述正確的是( )
A.切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少
B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸到②
C.若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強
D.若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)請根據所學知識,回答與小白鼠生命活動調節(jié)相關的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調節(jié)機制是 調節(jié)網絡。
(2)下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是 調節(jié)。如果用甲狀腺激素制劑飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將 。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:
請回答:
①本實驗的無關變量有_______________________(列舉兩項)。
②分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的 幼鼠隨機分成4組,每組10只。
③表中A處的處理方法 _______________________________。
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科目:高中生物 來源:安徽省模擬題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質類物質。請依據下圖,指出下列敘述正確的是
A.切除①,圖中所列激素的合成分泌量都將減少
B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸到②
C.若讓該動物口服促腺性激素,則②活動將增強
D.若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱
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