6．某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型，后是穩(wěn)定型，最后變成衰退型
B．種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C．本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D．每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

分析 分析曲線圖：圖示為某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．其中ab段種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)加快；bc段種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)減慢；cd段種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定；de段種群數(shù)量逐漸下降．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成有變化，其中ac段為增長(zhǎng)型，cd段為穩(wěn)定性，de段為衰退型，A正確；
B、ab段種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，到b點(diǎn)時(shí)到達(dá)最大值，而bc段種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低．因此，種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同，B正確；
C、本實(shí)驗(yàn)自身前后形成對(duì)照，C錯(cuò)誤；
D、每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻，使酵母菌分布均勻，減少實(shí)驗(yàn)誤差，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，要求考生識(shí)記種群數(shù)量特征，掌握種群數(shù)量變化曲線，尤其是S型曲線的增長(zhǎng)率變化情況，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面的說法不正確的是（　�。�
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．
A．糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．動(dòng)物通過消化把淀粉水解成葡萄糖，然后吸收
D．麥芽糖為單糖，糖原為多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人體中一種蛋白質(zhì)由兩條α鏈和兩條β鏈組成，其中每條α鏈由a個(gè)氨基酸縮合而成，每條β鏈由b個(gè)氨基酸縮合而成，該蛋白質(zhì)還含有3個(gè)二硫鍵（-S-S-）．假如20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為c，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)氨基；共含有2（a+b）-4個(gè)肽鍵．
（2）該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是2（a+b）c-18[2（a+b）-4]-6．（注：該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量只需寫出表達(dá)式即可）
（3）若用某種方法破壞了該蛋白質(zhì)中的全部二硫鍵，則該蛋白質(zhì)不具有（填“具有”或“不具有”）生物活性，能（填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)①（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單 （填“單”或“雙”）向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）若在C處施加一次有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負(fù)電位變?yōu)檎娢辉僮優(yōu)樨?fù)電位．
（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)2次．
（5）假設(shè)⑤是一塊肌肉，現(xiàn)切斷結(jié)構(gòu)②，用閾值以上的電流刺激C處，結(jié)構(gòu)⑤能（填“能”或“不能”）收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是（　　）
A．CO2B．單質(zhì)碳C．碳酸鹽D．含碳有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．核糖體和高爾基體
C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．中心體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新是通過 a 和 f 過程完成的
B．④⑤⑥⑦⑨的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C．d 過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮，核體積縮小
D．e 過程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列人體各項(xiàng)免疫反應(yīng)中，不會(huì)發(fā)生于體液免疫過程中的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C．B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞
D．T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多人看恐怖電影時(shí)，在植物性神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)。下列敘述不正確的是

A．此過程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別

B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，激素起作用后被滅活，血壓能恢復(fù)正常

C．該過程涉及到興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的雙向傳遞

D．此過程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

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