如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、此圖可用來表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D、此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)2為液泡;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為葉綠體;結(jié)構(gòu)6為線粒體;結(jié)構(gòu)7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)9為中心體.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞含有中心體和細(xì)胞壁,可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5、9,B錯(cuò)誤;
C、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料之一,圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有3細(xì)胞核、5葉綠體、6線粒體,因此能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6,C正確;
D、此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1細(xì)胞壁、2液泡、5葉綠體,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

目前全球已有188種雜草中的324個(gè)生物類型對19類化學(xué)除草劑產(chǎn)生了抗藥性.相對于抗藥性雜草生物類型來說,對除草劑敏感的雜草為敏感性類型.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、除草劑的使用使雜草的基因突變朝著抗藥性發(fā)展
B、除草劑對雜草進(jìn)行選擇使種群的基因頻率發(fā)生了變化
C、抗藥性雜草與敏感性雜草在種群內(nèi)形成了生殖隔離
D、在沒有使用過除草劑的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,抗藥性與敏感性的個(gè)體數(shù)目接近

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說法正確的是( 。
A、②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中
B、①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C、圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D、若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,則其在吞噬細(xì)菌時(shí),體現(xiàn)了③的結(jié)構(gòu)特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過程的敘述,正確的是( 。
A、前期:染色體復(fù)制一次
B、中期:染色體與DNA數(shù)目相等
C、后期:染色體數(shù)目加倍
D、末期:始終看不到核膜和核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于干細(xì)胞和癌細(xì)胞的描述,正確的是( 。
A、干細(xì)胞具有正常分化能力,而癌細(xì)胞不具有
B、造血干細(xì)胞能分化發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體,癌細(xì)胞則不能
C、癌細(xì)胞具有分裂能力,而干細(xì)胞則只能分化不能分裂
D、干細(xì)胞和癌細(xì)胞的子細(xì)胞均不可逆地完成分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為果蠅某條染色體上部分基因的分布圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、一條染色體上可能有多個(gè)基因,可控制多對相對性狀
B、圖甲中的白眼基因和朱紅眼基因可稱為一對等位基因
C、染色體由甲圖變成乙圖,因?yàn)樵摴壈l(fā)生了基因重組
D、同一果蠅細(xì)胞中不可能同時(shí)存在甲圖和乙圖所示染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)比一般農(nóng)業(yè)(  )
A、投入多,產(chǎn)出多,污染少,可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)
B、投入少,產(chǎn)出多,污染少,可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)
C、投入一樣,產(chǎn)出相當(dāng),污染少,可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)
D、投入和產(chǎn)出都較少,污染相同,可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于種群的敘述,正確的是( 。
①湖泊中所有的魚是一個(gè)種群      
②內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個(gè)種群
③稻田中所有的稗草是一個(gè)種群
④決定種群密度大小的因素是年齡組成和性別比例
⑤種群密度的大小決定于出生率和死亡率、遷入率和遷出率.
A、②③⑤B、①④⑤
C、④⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)有關(guān)生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)由胃酸刺激引起胰液分泌屬于
 
調(diào)節(jié);圖中X代表
 
(神經(jīng)結(jié)構(gòu)),受到食物刺激后興奮在神經(jīng)中樞的細(xì)胞間通過
 
(結(jié)構(gòu))傳遞.
(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對穩(wěn)定,依賴于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化,與此有關(guān)的激素有
 
,Y可代表的物質(zhì)有
 

(3).為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?
 

②將其余的裝置與A瓶分別比較,可得出哪些結(jié)論?
 

③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)
 

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