【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。已知野生型青蒿為一年生二倍體植物,一般在10月底開(kāi)黃花,人們主要從青蒿的莖葉中提取青蒿素。研究人員從該野生型黃花品系中選育出了兩株開(kāi)白花的植株,分別標(biāo)記為P、Q。據(jù)此分析回答問(wèn)題:
(1)研究人員通過(guò)一定的處理方法獲得了四倍體的青蒿,從而提高了青蒿素的產(chǎn)量,一般常用的處理方法是____________。野生型青蒿與四倍體的青蒿不是同一物種,因?yàn)樗鼈冎g存在___________。
(2)將P、Q分別與野生型植株雜交,子一代植株均開(kāi)黃花,子二代中黃花植株和白花植株的數(shù)量比均為3:1,這說(shuō)明黃花與白花性狀的遺傳遵循___________定律。
(3)若要探究這兩株植物白花基因突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,還是發(fā)生在不同對(duì)基因上某研究小組設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)加以完善:
實(shí)驗(yàn)步驟:將P、Q進(jìn)行雜交,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)F表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若__________時(shí),可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在同一對(duì)基因上。
②若___________時(shí),可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上。
(4)實(shí)驗(yàn)證明P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上,為了探究這兩對(duì)基因是否獨(dú)立遺傳,請(qǐng)利用(3)中的材料進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論(注:不考慮交叉互換)。
實(shí)驗(yàn)思路:_____________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
__________________;
_______________。
【答案】用適宜濃度的秋水仙素(或適宜的低溫)處理野生型青蒿的幼苗(或萌發(fā)的種子) 生殖隔離 基因的分離 F1均開(kāi)白花 F1均開(kāi)黃花 讓F1自交,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例 若F2中黃花植株:白花植株=9:7,則這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳 若F2中黃花植株:白花植株=1:1,則這兩對(duì)基因不是獨(dú)立遺傳
【解析】
生殖隔離是區(qū)分不同物種的重要條件,生殖隔離是指兩個(gè)種群不能雜交,或者雜交之后不能產(chǎn)生可育后代。野生型分別與P、Q雜交,后代都表現(xiàn)為黃花,說(shuō)明黃花為顯性性狀,白花為隱性性狀。
(1)人工誘導(dǎo)多倍體的方法主要有低溫誘導(dǎo)或者使用秋水仙素處理,即用適宜濃度的秋水仙素(或適宜的低溫)處理野生型青蒿的幼苗(或萌發(fā)的種子);不同的物種之間存在生殖隔離;
(2)在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交,子一代全部表現(xiàn)為顯性性狀,子二代自交的性狀分離比為3:1,由此可以推斷該基因遵循分離定律;
(3)該題可以使用假設(shè)法,假設(shè)P、Q的白花基因突變發(fā)生在同一對(duì)基因上,用A(a)來(lái)表示,則P和Q的基因型都為aa,P和Q雜交以后產(chǎn)生的子一代全部為aa,表現(xiàn)為白花;若P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上,則可以設(shè)這兩對(duì)基因分別為A(a)、B(b),P的基因型為AAbb,Q的基因型為aaBB,因此兩者雜交的基因型為AaBb,表現(xiàn)為黃花;
(4)已知該性狀涉及兩對(duì)基因,首先明確黃花為雙顯性性狀,其余表現(xiàn)為白花,該實(shí)驗(yàn)的目的為“探究這兩對(duì)基因是否獨(dú)立遺傳”,此時(shí)可以利用上個(gè)小題的子一代進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使其進(jìn)行自交,觀察后代的表現(xiàn)型及比例,若符合獨(dú)立遺傳,遵循自由組合定律,則子二代中基因型及比例符合A_B_(黃花):A_bb(白花):aaB_(白花):aabb(白花)=9:3:3:1,因此黃花:白花=9:7;若兩對(duì)基因連鎖,則AaBb是由AAbb和aaBB個(gè)體雜交而來(lái),表明A和b連鎖、aB連鎖,因此AaBb自交的后代基因型及比例為AAbb(白花):aaBB(白花):AaBb(黃花)=1:1:2,即黃花:白花為1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初,新型冠狀病毒(單鏈RNA病毒)肺炎疫情在全球范圍內(nèi)迅速蔓延,該病患者初始癥狀多為發(fā)熱、乏力和干咳,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等嚴(yán)重表現(xiàn)。疫苗是徹底終結(jié)新型冠狀病毒肺炎疫情的唯一武器;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)人的體溫調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞分別位于______________。
(2)新型冠狀病毒寄生在宿主細(xì)胞中,這些宿主細(xì)胞能被____________識(shí)別,進(jìn)而裂解死亡,釋放出的新型冠狀病毒被__________產(chǎn)生的抗體消滅。
(3)以腺病毒(雙鏈DNA病毒)為載體研制重組新型冠狀病毒疫苗的步驟是:先提取新型冠狀病毒的S蛋白抗原基因經(jīng)________________過(guò)程形成DNA,再連接到腺病毒的DNA上,從而構(gòu)建出重組腺病毒作為疫苗。該疫苗在人體內(nèi)需要經(jīng)過(guò)________________(填兩個(gè)生理過(guò)程)表達(dá)出我們看到的新型冠狀病毒表面毒刺的那一段(即S蛋白抗原),才會(huì)引起免疫反應(yīng)。人體內(nèi)的_____________細(xì)胞會(huì)對(duì)這種毒刺產(chǎn)生免疫記憶,一旦有真正的病毒侵入人體,該細(xì)胞會(huì)迅速________________,從而快速產(chǎn)生大量的抗體消滅病毒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于發(fā)菜的描述,不正確的是
A.發(fā)菜、念珠藻和顫藻屬于藍(lán)藻,生活在水中
B.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)是DNA
C.發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
D.發(fā)菜細(xì)胞中沒(méi)有染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
A. 水同糖類、油脂、蛋白質(zhì)一樣為人體提供能量
B. 核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)需要水作為反應(yīng)物參與
C. 水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式為自由水和結(jié)合水
D. 構(gòu)成生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞之間的信息交流不一定都要通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原
C.鹽析和高溫都能使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,易被蛋白酶水解
D.吞噬細(xì)胞中的溶酶體能合成和儲(chǔ)存大量的水解酶,可以水解衰老的細(xì)胞器和病原體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體內(nèi)所有的蛋白質(zhì)的組成元素是相同的
B.脫氧核糖核酸上有啟動(dòng)子和終止子
C.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,容易在人體內(nèi)寄生,使人患肺炎
D.控制細(xì)菌性狀的遺傳物質(zhì)是DNA,呈環(huán)狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的必要條件
A.液泡中有色素而成紫色B.細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C.水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層D.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C.將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
D.相鄰的兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)相互接觸,進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述中,正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)
① 將某人的肝癌細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中繁殖成一個(gè)細(xì)胞系,該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)
② 從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針可檢測(cè)肝炎病毒
③ 基因工程中必需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運(yùn)載體
④ 利用基因突變的原理,創(chuàng)造出了“超級(jí)細(xì)菌”
⑤ 人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的
⑥通過(guò)檢測(cè),大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
A. 3項(xiàng)B. 2項(xiàng)C. 1項(xiàng)D. 0項(xiàng)
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