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【題目】關于單克隆抗體，下列敘述不正確的是

A．可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷

B．可以與藥物結合，用于病變細胞的定向治療

C．可以利用基因工程技術生產

D．可以在生物體內生產，不能體外生產

【答案】D

【解析】單克隆抗體可作為診斷試劑，因此可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷，A正確；單克隆抗體可以與藥物結合而成“生物導彈”，用于病變細胞的定向治療，B正確；單克隆抗體也可利用基因工程技術生產，即將相應的基因導入受體細胞使之表達，進而獲得大量的單克隆抗體，C正確；單克隆抗體既可在體外生產，也可在體內生產，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎干細胞特點的敘述，不正確的是

A．胚胎干細胞可由原始性腺分離出來

B．囊胚所有的細胞都是胚胎干細胞

C．體積小、細胞核大，核仁明顯

D．體外培養(yǎng)條件下，ES細胞可以增殖而不分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是

A．受孕母畜體內的早期胚胎可用于移植

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C．超數排卵技術要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在均體內完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的鐮刀型細胞貧血癥病因的圖解，請回答：

(1)過程①在細胞核中進行，由于這一過程中一個_______發(fā)生了改變，最終導致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為________。

(2)過程②是以________鏈為模板進行的。

(3)請寫出③上的三個堿基的序列________，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的________。

(4)谷氨酸和纈氨酸的通式可表示為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物的體細胞，請根據下列條件判斷：

(1)肯定是單倍體的是________圖，它是由_______倍體生物的生殖細胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖稈較粗壯但不能產生種子的是________圖，判斷的理由是___________。

(3)如果都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是________圖。

(4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的，那么它是________倍體。形成它的那個植物是________倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于雙縮脲試劑鑒定蛋白質的實驗，操作正確的是（ ）

A. 取10mL試管，加入2mL雞蛋蛋清

B. 先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，再加3～4滴的0.05g/mLCuSO4溶液

C. 水浴加熱后，溶液顏色從藍色變?yōu)樽仙?/span>

D. 加NaOH溶液和CuSO4溶液后都需要振蕩搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如下圖所示。

（1）研究發(fā)現，經②過程進入內質網的多肽，在內質網中折疊成為具有一定 的蛋白質，③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是___________________。經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或 。

（2）在內質網中未折疊或錯誤折疊的蛋白質，會在內質網中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達

減少新蛋白質合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質相關分子，進行細胞水平的________調節(jié)。

（3）某些蛋白質經⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上________的協助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程，部分在________的指導下合成。

（4）某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過________（結構），這一過程具有________性。

（5）除圖中⑤以外，送往不同細胞結構的蛋白質具有 ，這是細胞內蛋白質定向運輸所必需的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色小鼠（Aa）之間交配所生的小鼠中，AA為純合體致死基因型，如果黃色小鼠與非黃色小鼠的比例為2：1，則小鼠致死的原因是（ ）

A. A是致死基因，純合體（AA）因為不產生黃色色素致死

B. A必須抑制a才能表現黃色

C. 因為A是a的顯性等位基因

D. 因為AA缺少必需基因而致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是

A. 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級

B. 動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級

C. 自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D. 細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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