下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,不正確的是( 。
A、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
C、艾滋病患者出現(xiàn)病癥與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡有關(guān)
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是很強(qiáng)的,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對穩(wěn)定狀態(tài)
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是,在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài),因此人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),A正確;
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,B正確;
C、艾滋病患者出現(xiàn)病癥與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡有關(guān),C正確;
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是很強(qiáng)的,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定狀態(tài),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義、內(nèi)環(huán)境的理化特性,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,錯誤的是( 。
A、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3酸形成(CH2O)
B、Mg是組成色素的必需元素,缺Mg將影響暗反應(yīng)
C、P是類囊體膜的組成元素
D、N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中暗反應(yīng)過程有ADP的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
B、未離體的植物體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性
C、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、細(xì)胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上遺傳物質(zhì)的重組,下列實例中,屬于分子水平重組的是(  )
A、將人的凝血因子基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、初級性母細(xì)胞四分體時期的交叉互換
D、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中a~g代表各種不同的生物.若一種生物下一營養(yǎng)級多種生物攝食,且被攝食量相等,則d每增加10千克,最多需消耗生產(chǎn)者(  )
A、3250千克
B、1935.48千克
C、2750千克
D、468.75千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)依次是(  )
A、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、糖類和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中,各種植物并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的.當(dāng)黃化豌豆幼苗切段中乙烯含量增高時( 。
A、生長素濃度很低
B、促進(jìn)生長素對細(xì)胞的伸長作用
C、抑制生長素對細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用
D、生長素失去作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,相關(guān)判斷錯誤的是(  )
A、甲病是顯性遺傳病,致病基因位于常染色體上
B、乙病是隱性遺傳病,致病基因位于X染色體上
C、Ⅲ-2的基因型是AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚,生一個同時患;兩種病孩子的概率是1/12,患一種病孩子的概率是
7
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感病毒概念中的H和N都是指病毒的糖蛋白,一種糖蛋白叫血凝素(HA),另一種叫神經(jīng)氨酸酶(NA).由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異,根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況,HA分為H1至H15十五個不同的型別,NA分為N1至N9九個不同的型別.其中H5與H7為高致病型,H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型.如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),據(jù)相關(guān)知識回答以下問題:

(1)禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有
 
種,導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是
 

(2)據(jù)圖可知與HIV病毒不同,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及
 
酶;
(3)在免疫學(xué)上,禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇,宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進(jìn)行特異性識別,臨床上可用
 
標(biāo)記的探針,依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在,若探針的核苷酸序列為-AGCCUGAACU-,則H5N1的核酸片段堿基序列為
 

(4)由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來自
 
,若組成病毒蛋白的某一條肽鏈水解后得到三種氨基酸,則翻譯該肽鏈時所需要的tRNA至少有
 
種.
(5)圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別,這是
 
的結(jié)果.
(6)2009年2月11日《東方新聞》報道,我國人用禽流感疫苗二期臨床試驗完成.注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過
 
免疫,刺激
 
細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)產(chǎn)生抗體,以防止病原體進(jìn)入細(xì)胞.

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