研究人員通過(guò)放置阻止魚(yú)類(lèi)通過(guò)的網(wǎng)篩，將一條溪流分成不同河段．他們將鱒魚(yú)放入其中一些河段（A組），另一些河段未投放（B組）．10天后，分別統(tǒng)計(jì)兩組河段中無(wú)脊椎動(dòng)物的數(shù)量和水藻（無(wú)脊椎動(dòng)物的食物）的數(shù)量，結(jié)果如圖．

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）這條溪流中的全部生物稱為
 
，其中無(wú)脊椎動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）據(jù)圖一可知，放入鱒魚(yú)的A組河段中無(wú)脊椎動(dòng)物的數(shù)量較
 
，這與兩者的捕食關(guān)系吻合．據(jù)圖二可知，水藻數(shù)量較多的是
 
組河段．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)，在生態(tài)系統(tǒng)成分中次級(jí)消費(fèi)者限制了
 
的數(shù)量，從而導(dǎo)致生產(chǎn)者繁盛．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是由非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，自然界中影響種群數(shù)量的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病等．
解答： 解：（1）這條溪流中的水藻、無(wú)脊椎動(dòng)物、鰣魚(yú)等全部生物稱為群落，該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者是無(wú)脊椎動(dòng)物．
（2）根據(jù)圖示分析，圖一中放入鱒魚(yú)的A組河段中無(wú)脊椎動(dòng)物的數(shù)量較少，未放鰣魚(yú)的B河段無(wú)脊椎動(dòng)物較多，鰣魚(yú)以無(wú)脊椎動(dòng)物為食物，這符合兩者的捕食關(guān)系，根據(jù)圖二中可知水藻數(shù)量較多是A組河段，B河段水藻較少．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)，該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者鰣魚(yú)限制了初級(jí)消費(fèi)者無(wú)脊椎動(dòng)物的數(shù)量，因而導(dǎo)致了生產(chǎn)者水藻的繁盛．
故答案為：
（1）群落      消費(fèi)者
（2）少         A
（3）初級(jí)消費(fèi)者
點(diǎn)評(píng)：考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考查影響種群數(shù)量的因素，考查考生根據(jù)信息，進(jìn)行分析判斷，解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)．下列因素中，不會(huì)使酶變性失活的是（　�。�
A、高溫B、低溫C、強(qiáng)酸D、強(qiáng)堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型，A，B，C，D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，據(jù)圖回答：
（1）A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部因素是
 
和
 
．
（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進(jìn)化為同一物種的原因是
 

（3）生物的多樣性包括
 
、
 
、
 
．
（4）
 
產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題：
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是
 
．
（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是
 
．
（3）一片刺槐林的生命系統(tǒng)，應(yīng)屬于
 
層次．
（4）在刺槐和大腸桿菌體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物及元素組成如下圖，已知A、B、C是由a、b、c組成的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）x、y分別是
 
、
 
．
（2）a經(jīng)
 
方式形成A，連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（3）如果B是人和動(dòng)物細(xì)胞的能源物質(zhì)，則b的名稱是
 
．
（4）一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是
 
．
（5）E在化學(xué)組成上與D的不同是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)學(xué)者Alain?Robichon首次發(fā)現(xiàn)某些昆蟲(chóng)也能進(jìn)行光合作用．蚜蟲(chóng)是唯一一種能合成類(lèi)胡蘿卜素的昆蟲(chóng)，體內(nèi)的類(lèi)胡蘿卜素能吸收光能，并把它傳送給負(fù)責(zé)能量生產(chǎn)的組織細(xì)胞．陽(yáng)光下，蚜蟲(chóng)的ATP生成將會(huì)增加，黑暗時(shí)，其ATP含量便會(huì)下降．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、蚜蟲(chóng)合成ATP時(shí)需要的能量只能來(lái)自光能
B、黑暗中蚜蟲(chóng)大量產(chǎn)生ATP時(shí)一定伴隨著O2的消耗
C、類(lèi)胡蘿卜素的含量會(huì)影響蚜蟲(chóng)體色，但不會(huì)影響蚜蟲(chóng)個(gè)體生存機(jī)會(huì)
D、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查一定區(qū)域中蚜蟲(chóng)的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè)，作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子，至少含有堿基的數(shù)量分別是（　�。�
A、3000個(gè)和6000個(gè)
B、1000個(gè)和2000個(gè)
C、2000個(gè)和4000個(gè)
D、3000個(gè)和3000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法或相應(yīng)的分析中，正確的是（　　）
A、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌數(shù)量計(jì)數(shù)，實(shí)際上是利用了“標(biāo)志重捕法”的原理
B、調(diào)查某一淡水區(qū)域的水質(zhì)，若其pH過(guò)低，則可能是由于水中有機(jī)污染嚴(yán)重，導(dǎo)致厭氧微生物大量繁殖引起的
C、稀釋紅墨水對(duì)煮熟的和新鮮的玉米粒胚內(nèi)部的染色情況不同，主要是由于溫度對(duì)植物細(xì)胞膜上的載體活性的影響導(dǎo)致的
D、將質(zhì)壁分離復(fù)原后的植物細(xì)胞用龍膽紫溶液染色，可用來(lái)觀察細(xì)胞染色體的形態(tài)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、先天性疾病就是遺傳病
B、調(diào)查遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患有該病的家系中進(jìn)行調(diào)查
C、如果是線粒體基因控制的遺傳病，女性患者生下的子女，男的正常，女的患病
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥表明基因可通過(guò)控制酶的合成影響新陳代謝而控制性狀

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