“肺炎雙球菌轉化實驗”是科學家對生物遺傳物質的探究過程中其中的一個實驗。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,發(fā)現在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細菌。
本實驗得出的結論是____________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
材料用具:R型菌 S型菌 DNA酶 蒸餾水 制備培養(yǎng)基所需的原料
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標為A、B、C,請將處理方法填寫在表格中:
組合編號 | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
科目:高中生物 來源: 題型:
(2008年江蘇生物,8)某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:?
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠?
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠?
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射小鼠?
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射小鼠?
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡?
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活?
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學期第一次調研考試生物試題 題型:單選題
下列有關肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是
A.實驗材料都是原核生物 |
B.都利用了放射性同位素標記法 |
C.都能證明DNA是主要的遺傳物質 |
D.實驗設計思路都是設法將蛋白質和DNA分開 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年吉林實驗中學高三上期第四次階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗中,加熱殺死的S型細菌的某種成分能使R型細菌轉化為S型細菌,R型細菌轉化過程中遺傳物質的變化與下列那種過程最為相似
A.太空誘變育種獲得高產品種
B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C.農桿菌質粒侵入受體細胞
D.秋水仙素誘導染色體加倍
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是
①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②摩爾根的果蠅雜交實驗 ③肺炎雙球菌轉化實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA的X光衍射實驗
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2010年河北省高二下學期期中考試(實驗班)生物卷 題型:選擇題
格里菲思(F.Griffith)在小鼠身上作了著名的肺炎雙球菌轉化實驗,此實驗結果( )
A.證明了DNA是遺傳物質 B.證明了RNA是遺傳物質
C.證明了蛋白質是遺傳物質 D.沒有具體證明哪一種物質是遺傳物質
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