14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用甘蔗做實(shí)驗(yàn)材料鑒定還原糖
B．用玻璃紙做成透析袋加入高濃度蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的通透性
C．可用淀粉酶來探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．做觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫染液進(jìn)行染色

分析 斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．

解答 解：A、蔗糖不是還原糖，不和斐林試劑反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的通透性，B正確；
C、淀粉酶可以催化淀粉水解，可用淀粉酶來探究溫度對(duì)酶活性的影響，在最適溫度條件下淀粉酶的活性最高，溫度過高或過低，酶的活性都會(huì)降低，C正確；
D、做觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫染液對(duì)染色體進(jìn)行染色，以便觀察，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了還原糖的檢測(cè)、溫度對(duì)酶活性的影響、觀察有絲分裂的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　　）
A．病毒是生命系統(tǒng)中最小的結(jié)構(gòu)層次
B．具有生命特征的生命系統(tǒng)最小的結(jié)構(gòu)層次能進(jìn)行新陳代謝
C．比生命系統(tǒng)最小的結(jié)構(gòu)層次稍大的層次是個(gè)體
D．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于遺傳變異的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力
B．單倍體植株比正常植株弱小，但植株細(xì)胞中可存在同源染色體
C．通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型
D．誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株，該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．鑒定花生種子中的脂肪，應(yīng)選用（　�。�
A．斐林試劑B．雙縮脲試劑C．蘇丹Ⅲ染液D．碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某蛋白質(zhì)分子中有M個(gè)氨基酸組成，其中有N條肽鏈，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有幾個(gè)氧原子（　　）
A．2MB．M-NC．MD．M+N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有機(jī)物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中正確的是（　�。�
 待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
A淀粉班氏試劑紅色
B脂肪蘇丹藍(lán)綠色
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
D核糖核酸甲基綠綠色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答以下有關(guān)基因工程的問題．
（l）基因工程中切割DNA的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．DNA連接酶根據(jù)其來源不同，分為E?coliDNA連接酶和T4DNA連接酶
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成引物（引物對(duì)）
（3）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟．啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，它能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
（5）要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（ ）

A．草本階段比灌木階段的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

B．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D．草本階段與灌木階段群落的豐富度高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是

A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B．細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

C．主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

D．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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同步練習(xí)冊(cè)答案