在制備細(xì)胞膜的實驗中，把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是（　�。�
A、溶解細(xì)胞膜
B、清洗細(xì)胞
C、使紅細(xì)胞吸水漲破
D、溶解細(xì)胞質(zhì)
考點：細(xì)胞膜的制備方法
專題：
分析：制備細(xì)胞膜時，哺乳動物紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，放在蒸餾水中使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破，流出血紅蛋白，制備純凈的細(xì)胞膜．
解答： 解：在制備細(xì)胞膜的實驗中，把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破，流出血紅蛋白，制備純凈的細(xì)胞膜，所以C正確．
故選：C．
點評：本題考查細(xì)胞膜的制備，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入含少量藍(lán)墨水的0.3g?mL-1的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色深的是
 
處．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的核DNA 數(shù)之比為
 
，實驗中裝片制作時流程為
 
．（用文字和箭頭表示）
（3）某同學(xué)在冬天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，預(yù)實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)腫瘤細(xì)胞的敘述中不正確的是（　�。�
A、腫瘤細(xì)胞通過有絲分裂的方式增殖
B、腫瘤細(xì)胞能無限增殖，可用于制備單克隆抗體
C、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的原因是其核糖體數(shù)目減少
D、老年人體內(nèi)腫瘤細(xì)胞多的原因可能是其免疫能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小鼠B 細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團．而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團．T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（　�。�
A、小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B、小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C、小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原
D、小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

與人體血漿中的K+進(jìn)入紅細(xì)胞有密切關(guān)系的細(xì)胞器是（　�。�
A、高爾基體B、中心體
C、線粒體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，①～④表示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、與①相比，②的
表面積
體積
比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強
B、⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同，但基因表達(dá)功能不相同
C、細(xì)胞的衰老和死亡不一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
D、a、b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時，一般不選用植物細(xì)胞，其原因是（　�。�
A、植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
B、光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，看不到細(xì)胞膜
C、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
D、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、單細(xì)胞生物都是通過有絲分裂進(jìn)行繁殖的
B、衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快
C、癌細(xì)胞具有無限增殖的特點
D、高度分化細(xì)胞中的基因均不能表達(dá)

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