【題目】關(guān)于還原糖、脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是

A. 在含還原糖的組織樣液中加入混合均勻后的斐林試劑，約2min后試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

B. 在雞蛋清樣液中先后加入0.01g/mLCuSO4溶液ImL、0.1g/mLNaOH溶液4滴，震蕩后顯紫色

C. 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡，并需用蒸餾水去除材料表面的紅色蘇丹Ⅳ染液浮色

D. 均是利用顏色反應(yīng)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒定，故要求材料本身無(wú)色或白色

【答案】D

【解析】

還原糖的檢測(cè)中，需要水浴加熱，A錯(cuò)誤。蛋白質(zhì)的檢測(cè)中，先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液，B錯(cuò)誤。需要使用酒精洗去浮色，C錯(cuò)誤。利用顏色反應(yīng)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒定，故要求材料本身無(wú)色或白色，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期我國(guó)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A. 減少汽車(chē)使用

B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 提高綠化面積

D. 提高汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若上圖1是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上D物質(zhì)具有__________作用，其吸收氨基酸為圖示________所表示的跨膜運(yùn)輸方式。

（2）上圖中a、b、c、d四種方式中受02濃度影響的有___________________。

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)。物質(zhì)的這種跨膜方式為_________________。

（4）下圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____________（用圖中序號(hào)表示）。為上述過(guò)程直接提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖，其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖，有關(guān)圖示信息的分析，錯(cuò)誤的是

A. 小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體

B. 葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C. K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

D. Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A.真核生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核中，通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代
B.同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的密碼子有所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是（ ）

A．都有氫產(chǎn)生 B．都有水的參與

C．都有大量能量產(chǎn)生 D．都需酶的參與和ATP的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程②需要tRNA、mRNA、rRNA、酶和ATP的參與

B. 致病基因與正�；虻谋举|(zhì)區(qū)別是堿基的排列順序不同

C. 圖示表明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀

D. 若物質(zhì)b上有序列一AUGA—，則物質(zhì)a的模板鏈對(duì)應(yīng)的序列為一UACU—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因組編輯技術(shù)是研究基因生物功能的重要手段，下圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 靶基因部分序列與sgRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì)

B. 核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 被編輯后的B基因與編輯前的B基因互稱為非等位基因

D. 通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂異同的相關(guān)表述中，錯(cuò)誤的是

A. 分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的于細(xì)胞數(shù)量不同

B. 都有聯(lián)會(huì)和同源染色體分離現(xiàn)象

C. 均發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D. 均可能發(fā)生基因突變和染色體變異

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