A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 血紅蛋白 | B. | 高爾基體 RNA | ||
C. | 細(xì)胞膜 細(xì)胞呼吸酶 | D. | 高爾基體 胰島素 |
分析 1、分泌蛋白形成過程:核糖體合成后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體,囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加;被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì),再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少,細(xì)胞膜的面積逐漸增加,高爾基體的面積不變.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在此變化過程中最可能合成的是分泌蛋白.而有氧呼吸有關(guān)的酶不是分泌蛋白,常見的分泌蛋白如消化酶、抗體、血漿蛋白和胰島素等.
解答 解:A、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi),不是分泌蛋白,A錯(cuò)誤;
B、RNA不是蛋白質(zhì),并且RNA只存在于細(xì)胞內(nèi),B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,與有氧呼吸有關(guān)的酶位于細(xì)胞內(nèi),不是分泌蛋白,C錯(cuò)誤;
D、胰島素在核糖體中合成后,轉(zhuǎn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工,并形成小泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體進(jìn)一步加工,再以小泡的形式運(yùn)輸?shù)募?xì)胞膜處,小泡與細(xì)胞膜發(fā)生融合,故此過程內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體膜基本不變,細(xì)胞膜增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以生物膜面積的變化圖為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,要求學(xué)生應(yīng)理解分泌蛋白的形成過程,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
香蕉是三倍體,所以它
A.無果實(shí),有種子,靠種子繁殖 B.無果實(shí),有種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.無果實(shí),無種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖 D.有果實(shí),無種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 | |
B. | 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行 | |
C. | 類群乙、丙、丁的細(xì)胞呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 | |
D. | 適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有1條食物鏈,其中植食性動(dòng)物為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ•m-3•a-1 | |
C. | 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為17.9% | |
D. | 肉食動(dòng)物流向分解者的能量應(yīng)為肉食動(dòng)物尸體、殘骸中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 | |
B. | 進(jìn)行新陳代謝 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物 | |
D. | 遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同 | |
B. | 膜載體蛋白的合成不需要ATP | |
C. | 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白 | |
D. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 乙和丙在組成成分上差異很大 | |
C. | 該細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA含量之比為1:1:1 | |
D. | 該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi) | |
C. | 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子 | |
D. | 兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 |
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