某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示,請分析回答:

(1)該魚種群最基本的數(shù)量特征是
 

(2)在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈
 
;若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為
 
,t1時該種群的年齡組成可能為
 

(3)調(diào)查池塘中該魚的種群密度常用的方法是
 
;經(jīng)調(diào)查,該魚在t2時期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是
 
考點:種群的特征,估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析題圖:圖示為某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線.t0時,種群數(shù)量增長率為0;t0-t1時,種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;t1時,種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量增長速率最快;t1-t2時,種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;t2時,種群數(shù)量增長率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值.
解答: 解:(1)種群最基本的特征是種群密度.
(2)t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量一直增加,到t2時刻種群數(shù)量達到最大,所以呈“S”型曲線.t1時,種群數(shù)量增長率最大,種群的數(shù)量為
N
2
,此時為增長型.
(3)魚的活動范圍大,調(diào)查種群密度方法是標志重捕法.t2時期后,種群數(shù)量達到最大值,種群數(shù)量變化不再增加是因為種內(nèi)斗爭加劇、天敵數(shù)量增加.
故答案為:
(1)種群密度
(2)“S”型曲線    
N
2
     增長型
(3)標志重捕法      種內(nèi)斗爭加劇、捕食者數(shù)量增加
點評:本題結(jié)合種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線圖,考查種群數(shù)量的變化曲線,要求考生掌握種群數(shù)量增長的S型曲線,能準確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長率和種群數(shù)量的變化情況,明確t1時種群數(shù)量為
N
2
,t2時種群數(shù)量達到K值.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個庭院生態(tài)工程的模式圖,對該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,錯誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從光開始,并且實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟效益
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖,圖乙為對應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖,請回答下列相關(guān)問題.
(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在
 
(A或B)處給以適當?shù)碾姶碳ぃ^察
 
是否有反應(yīng).若A和B都位于手部,圖甲中①-④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個位點.某人手部重傷,需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點是
 
;注射了麻醉劑后,刺激手部皮膚,手能動卻無感覺,那么真正被麻醉的位點是
 

(2)假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),若乙圖中③受損,排尿反射
 
(能或不能)完成;若是⑤處受損,該個體
 
(有或沒有)尿意,排尿反射
 
(能或不能)完成.
(3)若刺激圖甲中的④處,興奮以
 
的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo),在③處能否檢測到電位變化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲~丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①、②代表遺傳信息的傳遞過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)①過程需要的原料是
 
;①過程與②過程堿基配對方式的區(qū)別是
 

(2)若乙中含1000個堿基,其中C占26%、G占32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是
 
,此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制,在第三次復(fù)制過程中需消耗
 
個胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是
 
;
②過程涉及的RNA有
 
類.
(4)在細胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是
 
,在分裂期此圖所示過程很難進行,原因是
 

(5)下列生物或結(jié)構(gòu)中,與結(jié)構(gòu)丁化學組成相近的是
 

A.T2噬菌體    B.煙草花葉病毒    C.線粒體    D.HIV.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是五個細胞(A-E)分裂的示意圖,圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,請分析完成:

(1)若圖甲細胞來自同一個體,則該生物的體細胞染色體數(shù)最多為
 
條,含同源染色體的細胞是
 
,細胞D產(chǎn)生的子細胞名稱是
 

(2)若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,則與圖甲中D細胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 

(3)圖乙中,c段對應(yīng)圖甲中的細胞
 
.基因分離定律發(fā)生于
 
段,染色體和DNA分子數(shù)的比儀為1:1的是
 
段.
(4)若圖甲為某雌性哺乳動物細胞分裂過程,則一定錯誤的是細胞
 
,若是皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖甲中細胞
 
所示的分裂現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的5個細胞是某種生物(假設(shè)體細胞只含兩對同源染色體)不同細胞分裂的示意圖,請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)C細胞染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例是
 

(3)具有同源染色體的細胞有
 

(4)染色體暫時加倍的細胞有
 

(5)具有姐妹染色單體的細胞有
 

(6)能發(fā)生基因重組的細胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖二表示動物細胞某種生理活動情況.請據(jù)圖作答.

(1)圖一細胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有1線粒體、6葉綠體和
 
;如果該細胞為高等植物根尖的分生區(qū)細胞,不具有的結(jié)構(gòu)是
 
.(填序號與名稱)
(2)研究表明,細胞膜的功能越復(fù)雜,其上面
 
的種類和數(shù)量就越多.如果用某種藥物處理圖一細胞,發(fā)現(xiàn)該細胞K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是
 

(3)若用含H218O標記氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖二細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則產(chǎn)生H218O的細胞器是
 
(填名稱).
(4)從圖二中可看出,通過形成囊泡形式轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
.若圖二細胞為動物胰臟外分泌部的細胞,⑥可能為
 

(5)若圖一是油脂腺細胞,參與油脂合成與分泌過程的細胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動的細胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗說法錯誤的是( 。
A、取材時剪取根尖不宜過長,目的是保證觀察時易找到分生區(qū)細胞
B、漂洗在染色之后進行,目的是洗去染色后的浮色
C、制片時需用鑷子把根尖弄碎,目的是細胞分散開來便于顯微鏡觀察
D、觀察時我們需移動裝片,目的是為了能夠觀察到各個時期的分裂圖象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述中,正確的是(  )
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖→地衣→苔蘚→灌木→草本→森林五個階段
D、人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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