分析 甲狀腺激素的分級調節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內,不能持續(xù)升高.當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調節(jié).
圖1中甲為垂體、乙為垂體作用的某腺體,丙為胰島B細胞,B為胰島素,丁為胰島A細胞,C為胰高血糖素.下丘腦一方面通過神經傳導支配其他器官的活動,另一方面能分泌促激素釋放激素,抗利尿激素等參與人體生命活動的調節(jié).在突觸中興奮只能由突觸前膜作用于突觸后膜.
據(jù)圖2分析,當胰島素和其受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用,除此之外能抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答 解:(1)由圖可知,下丘腦的調節(jié)方式有神經調節(jié)和體液調節(jié).
(2)當人體處于寒冷環(huán)境中時,甲狀腺激素分泌增多,促進人體的新陳代謝,增加產熱,維持體溫的恒定,故物質A在血液中的含量升高.
(3)反饋調節(jié)是指一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作.
(4)據(jù)圖二分析,胰島素與胰島素受體結合后,會促進蛋白質、脂肪、糖原的合成,同時使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,從而促進葡萄糖進入細胞.
(5)胰島素作用于靶細胞膜上胰島素受體,進而降低血糖,如體內含有胰島素受體的抗體,則胰島素無法與受體結合,血糖濃度升高.
故答案為:
(1)神經調節(jié)、體液調節(jié)
(2)A
(3)一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作
(4)細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白(或細胞膜載體蛋白)
(5)不能,胰島素無法與受體結合
點評 本題考查血糖濃度調節(jié)的相關知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ①③⑥⑧ | D. | ②③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白 | |
B. | 生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎 | |
C. | 每個效應器細胞的細胞膜上都只有一種神經遞質識別受體 | |
D. | 磷脂可以在光面內質網上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率 | |
B. | 丙為性別比例,不能直接影響種群密度 | |
C. | 丁為年齡組成,年齡組成為增長型的種群,其種群數(shù)量一定增加 | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,常用的調查方法有標志重捕法和樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ系統(tǒng)Ⅱ生態(tài)系統(tǒng)Ⅲ生命系統(tǒng)Ⅳ無機環(huán)境 | |
B. | Ⅰ組成細胞的元素Ⅱ大量元素Ⅲ微量元素Ⅳ主要元素 | |
C. | Ⅰ細胞周期Ⅱ分裂期Ⅲ分裂間期Ⅳ分裂中期 | |
D. | Ⅰ可遺傳的變異Ⅱ突變Ⅲ基因重組Ⅳ染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,均為真核生物的是
A.人、細菌 B.牛、藍藻 C.松鼠、松樹 D.狗、HIV
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