如圖1中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖,B~F是A的各分裂期圖.請(qǐng)分析回答:

(1)以上A~F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的
 
(器官)中觀察到.具有同源染色體的細(xì)胞是
 
.含有染色單體的細(xì)胞是
 

(2)B細(xì)胞位于
 
期,含有
 
對(duì)同源染色體;E細(xì)胞的名稱是
 

(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞.A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是
 
(用字母排序表示).
(4)A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí),還伴隨形成三個(gè)極體,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出它們的染色體組成(繪圖時(shí)要注意染色體的形態(tài)、顏色等).
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖示染色體數(shù)目和行為特點(diǎn)可知,A為有絲分裂末期,B為有絲分裂后期,C為減數(shù)第二次分裂末期,D為減數(shù)第一次分裂中期,E為減數(shù)第二次分裂前期,F(xiàn)為減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由于上述圖象既有有絲分裂,又有減數(shù)分裂,且該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,故以上A~F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的卵巢器官中觀察到.據(jù)染色體特點(diǎn)可知,具有同源染色體的細(xì)胞是 A B D.含有染色單體的細(xì)胞是 D E.
(2)B細(xì)胞染色體為體細(xì)胞的2倍,故位于有絲分裂后期,含有4對(duì)同源染色體;E細(xì)胞無(wú)同源染色體,故名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體.
(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種卵細(xì)胞,但每個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞則只產(chǎn)生1種卵細(xì)胞.A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是A-D-E-F-C.
(4)A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí),還伴隨形成三個(gè)極體,該極體中有1個(gè)和卵細(xì)胞染色體組成完全相同,另兩個(gè)則為互補(bǔ)關(guān)系,據(jù)此繪圖.
故答案為:
(1)卵巢  A B D     D E
(2)有絲分裂后    4       次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
(3)4  A-D-E-F-C
(4)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期.要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體發(fā)育的起點(diǎn)是( 。
A、嬰兒B、受精卵
C、胎兒D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示正常人受到寒冷刺激時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號(hào)):
(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)方式中以
 
為主.
(2)正常機(jī)體血液中C對(duì)A、B的分泌起
 
調(diào)節(jié)作用.圖中還表現(xiàn)出的激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)是
 
.a(chǎn)~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
 

(3)B物質(zhì)只能以
 
為靶器官,這是因?yàn)橹挥性撈鞴偌?xì)胞膜上才具有相應(yīng)的受體.
(4)腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右.[
 
]
 
直接影響大腦的正常發(fā)育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(用圖中字母表示):

(1)曲線A表示
 
相對(duì)含量的變化;曲線B表示
 
相對(duì)含量的變化.
(2)圖中a~j表示細(xì)胞的
 
過(guò)程,k~l表示
 
過(guò)程.
(3)細(xì)胞中含有同源染色體的區(qū)間是
 

(4)基因突變發(fā)生在
 
;非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛胚胎移植的基本程序如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中a、b、c過(guò)程分別是指
 
、
 
、
 
.a(chǎn)過(guò)程中需用到
 
激素.
(2)供體母牛的主要職能是產(chǎn)生
 

(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 
期;理由是
 

(4)從哺乳動(dòng)物
 
中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,相同的中間產(chǎn)物應(yīng)該是(  )
A、CO2
B、丙酮酸
C、H2O
D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中利用定量培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)某蠅類時(shí),其幼蟲(chóng)數(shù)目與羽化為成蠅數(shù)目的關(guān)系 如圖所示.則下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、當(dāng)幼蟲(chóng)數(shù)量低于或超過(guò)30只時(shí),羽化成蠅的比例均小于50%
B、由圖可知,幼蟲(chóng)羽化為成蟲(chóng),不僅受基因的控制,也受環(huán)境的影響
C、當(dāng)幼蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,降低了幼蟲(chóng)羽化的比率
D、該現(xiàn)象有利于維持種群數(shù)量平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖表示某真核細(xì)胞中的遺傳信息傳遞的某些過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩圖所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所均為細(xì)咆核
B、從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看,甲圖中的3和4相同
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不會(huì)相同
D、乙圖中的⑥鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
B、移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的,不同生物移植時(shí)期是相同的
C、胚胎分割移植時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D、卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加,但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

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