為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注.我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系.
(1)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”)
(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和
 
法.
(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用
 
技術(shù),該技術(shù)的核心是
 
 

(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
做探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a處為磷酸二酯鍵,b處為氫鍵,限制酶的原理是作用在磷酸二酯鍵上,而不是氫鍵,在把表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí),對(duì)于動(dòng)物、植物、細(xì)菌是不一樣的這里要區(qū)分清楚,最后一步在鑒定時(shí)可以用DNA分子雜交法,抗原抗體雜交法,還有特性驗(yàn)證試驗(yàn)法.最簡(jiǎn)單的就是移植到鹽堿地中看是否具有抗性.
解答: 解:(1)圖中a表示磷酸二酯鍵,是限制酶的切割位點(diǎn),也是DNA連接酶的連接位點(diǎn);b表示氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn).
(2)將重組DNA分子導(dǎo)入植物細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法或花粉管通道法.
(3)將細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的主要步驟是脫分化和再分化,原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)要確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,從分子水平上,需要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因做探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè);從個(gè)體水平上,又要用一定濃度的鹽水澆灌方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.
故答案為:
(1)a  a
(2)基因槍法(花粉管通道法)
(3)植物組織培養(yǎng)     脫分化(去分化)再分化
(4)耐鹽基因(目的基因) 一定濃度鹽水澆灌 (移植到鹽堿地中)
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大,下列關(guān)于微生物的有關(guān)敘述正確的是(  )
A、莢膜是細(xì)菌的休眠體,能抗不良環(huán)境
B、酵母菌通過(guò)芽孢體進(jìn)行繁殖
C、黏菌與乳酸菌都屬于真核生物
D、古細(xì)菌通常對(duì)利福平不敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題.
(1)如圖1所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

GH
1.6kb1.2kb
3.1kb3.5kb
(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品,據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為--kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的
 
細(xì)胞中.若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的.TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 
.一般而言,一個(gè)核糖體可同時(shí)容納
 
分子的tRNA.
(5)下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 

TSS:轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn),TTS:轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn),STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題.
Ⅰ.將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)量小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖1所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用
 
酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有
 
細(xì)胞的功能.說(shuō)明判定的理由
 

(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到).
用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò)
 
定向分化為M細(xì)胞.
(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞?
 
,請(qǐng)說(shuō)明理由
 

Ⅱ.夏季晴朗無(wú)云的某天,某種C3植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是
 

(2)在12:00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”,此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多.請(qǐng)比較圖2中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,
 
時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高,
 
時(shí)刻葉肉細(xì)胞葉綠體中C5化合物的含量相對(duì)較大.
(3)研究發(fā)現(xiàn),在其他環(huán)境因子相對(duì)穩(wěn)定時(shí),植物根系部位土壤相對(duì)缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素.請(qǐng)據(jù)此推測(cè)圖中C、D兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻中,
 
時(shí)刻根系部位土壤溶液的濃度較高.
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大)
分組
測(cè)量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并加以修正.
 

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強(qiáng)度
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.
(1)如圖顯示一種單基因遺傳。撞-g)在兩個(gè)家族中的遺傳系譜,其中,Ⅱ-9不攜帶致病基因,Ⅲ-14是女性.

①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅲ-14的基因型是
 

②除患者外,Ⅲ-13的直系血親中,攜帶有甲病基因的是
 

(2)如圖顯示Ⅲ-14細(xì)胞內(nèi)9號(hào)染色體及其在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中的變化.A、B、C、D、E是位于染色體上的基因,其中A-a控制乙病,乙病為顯性遺傳。

①圖甲表示的過(guò)程顯示9號(hào)染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異,這種結(jié)構(gòu)變異的類型是
 
.圖乙的過(guò)程①中,染色體發(fā)生的行為有
 
(多選).
A.螺旋化                                 B.交換
C.聯(lián)會(huì)                                   D.自由組合
②下列對(duì)甲病和乙病致病基因的描述中,正確的是
 
(多選).
A.兩者的脫氧核苷酸序列不同        B.各自遵循基因的分離定律遺傳
C.兩者之間能發(fā)生基因重組          D.致病基因僅由母親傳遞
③Ⅲ-14與健康的Ⅲ-13生育一個(gè)患甲乙兩種病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
臨床試用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
回答下列問(wèn)題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用
 
法或
 
法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.
(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A
 
;含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B
 
;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說(shuō)明
 
;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的
 

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類型,寬葉由顯性基因B控制,狹葉由隱性基因b控制,B和b均位于X染色體上.基因b使雄配子致死.請(qǐng)回答:
(1)若后代全為寬葉雄株個(gè)體,則其親本基因型為
 

(2)若后代全為寬葉,雌、雄植株各半時(shí),則其親本基因型為
 

(3)若后代全為雄株,寬葉和狹葉個(gè)體各半時(shí),則其親本基因型為
 

(4)若后代性比為1:1,寬葉個(gè)體占
3
4
,則其親本基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下體內(nèi)的造血干細(xì)胞只能分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞.其根本原因是( 。
A、造血干細(xì)胞有旺盛的分裂能力
B、造血干細(xì)胞是完全沒(méi)有分化的細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞有能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的酶
D、造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞是從哺乳動(dòng)物或人的早期胚胎中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性,它可進(jìn)一步分化發(fā)育成各種不同的組織細(xì)胞.如圖所示為干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)圖中哪一段的細(xì)胞是干細(xì)胞( 。
A、囊胚B、內(nèi)細(xì)胞群
C、血液組織干細(xì)胞D、各種血細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案