【題目】下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( )

A. 白細(xì)胞吞噬病菌

B. 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C. 萎蔫的植物的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

D. 細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

【答案】D

【解析】試題分析:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài),說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.

常見(jiàn)的流動(dòng)性實(shí)例:1、變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過(guò)程;5、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過(guò)程;6、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過(guò)狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長(zhǎng)出芽體;10、人﹣﹣鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).

解:A、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;

B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合,有生物膜的融合,也體現(xiàn)了一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;

C、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,液泡逐漸縮小,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地收縮,即發(fā)生了質(zhì)壁分離,因此質(zhì)壁分離的過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D正確.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中ATP、ADP的說(shuō)法不正確的是( )

A.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

B.ATP是高能化合物,其分子中有三個(gè)高能磷酸鍵

C.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)總是伴隨有ATP的合成

D.細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說(shuō)明( )

A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見(jiàn)兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法,哪項(xiàng)與葉綠體進(jìn)行光合作用的功能無(wú)直接關(guān)系?( )

A.葉綠體中具有由許多類囊體垛疊起來(lái)的基粒

B.葉綠體基質(zhì)中含有光合作用酶

C.葉綠體中含有少量的DNA和RNA

D.它的類囊體薄膜上含有光合作用色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

葉片存在天數(shù)

2

4

8

15

25

50

80

120

200

250

280

300

物質(zhì)相對(duì)量

0.1

1.5

3.6

5.8

5.9

5.9

6.0

6.0

5.9

5.3

2.4

1.2

A.葉綠素含量 B.鐵元素含量

C.自由水含量 D.淀粉含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠合成多糖的有( )

①葉綠體②肝細(xì)胞③S型肺炎雙球菌④藍(lán)藻.

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是( )

A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 淀粉 D. 脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的( )

A.肽鍵 B.肽鏈 C.空間結(jié)構(gòu) D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)工作者已經(jīng)成功培育了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,從而減少了農(nóng)藥的使用,減少了水土污染。

1在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是 ,其作用是使目的基因在受體細(xì)胞穩(wěn)定存在、復(fù)制并且表達(dá)。選取受體細(xì)胞,一般用 細(xì)胞,將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的常用方法是 導(dǎo)入受體細(xì)胞后還需要采用 技術(shù)培育成抗蟲植株。

2轉(zhuǎn)基因操作工具之一是限制性核酸內(nèi)切酶,該酶所具有的特異性具體表現(xiàn)在:一種限制酶只能 。當(dāng)限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列中軸線的兩側(cè)時(shí),切割產(chǎn)生的是 末端。

3;~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式將蠶糞喂魚,塘泥肥田,提高了經(jīng)濟(jì)效益,也有良好的生態(tài)效益,但這種模式并不適合全國(guó)各地,只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區(qū)才適用。以上表述體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

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