【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

下圖表示分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的簡要過程，回答下列問題：

（1）將土壤表層泥土稀釋液煮沸15min后獲得的樣品中，仍然含有一些活的菌種，原因是_____________。

（2）圖中將菌種接種到平板1的方法是_______；將菌種接種到平板2之前，接種工具常用_______法進(jìn)行滅菌。為了逐步分離、純化得到目的菌種，平板1和平板2中的培養(yǎng)類型都應(yīng)該屬于______培養(yǎng)基。對于使用頻繁的菌種可接種到上圖試管中的______培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏。

（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)平板上都接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長出來的菌落數(shù)分別為182、160、168、175和190，據(jù)此推測，每mL樣品液中的細(xì)菌數(shù)量為__________個(gè)。稀釋涂布平板法能夠通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)目，原因是_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該昆蟲的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果

B. 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的

C. 在生存斗爭中，生物和無機(jī)壞境之間進(jìn)行相互選擇

D. 自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

(1)圖示反射弧中，a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是____________________________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_______會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是__________________________。

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放_(tái)_________，直接促進(jìn)________________對水的重吸收。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組

A. a<b、c＝d、e＝f B. a＜b、c＝d、e＜f

C. a＜b、c＜d、e＝f D. a＞b、c＝d、e＜f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個(gè)人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動(dòng)物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（ ）

A．10千克 B．28千克

C．100千克 D．280千克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

秋水仙素的結(jié)構(gòu)與核酸中的堿基相似，可滲入到基因中去；秋水仙素還能插入到DNA的堿基對之間，導(dǎo)致DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合。據(jù)此推測，秋水仙素作用于細(xì)胞后不會(huì)引發(fā)的結(jié)果是

A. DNA分子在復(fù)制時(shí)堿基對錯(cuò)誤導(dǎo)致基因突變

B. 轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致基因中的遺傳信息不能流向RNA

C. DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)局部解旋導(dǎo)致穩(wěn)定性降低

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA錯(cuò)誤識(shí)別氨基酸導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

“口嚼酒”因日本著名動(dòng)畫電影導(dǎo)演新海誠的新作《你的名字》而引起人們的關(guān)注。世界上有些地方很就有口嚼酒的記載。請回答下列相關(guān)問題：

（1）口嚼酒的做法是:首先需要將米煮熟，然后放入口中咀嚼—段時(shí)間，直至米粒變?yōu)楹隣�，再將其吐入特制容器中，令其發(fā)酵，經(jīng)過幾天便成為甜酸味的酒。上述的制作過程中，“咀嚼”可能具有兩個(gè)作用，分別是__________和__________。參與口嚼酒形成初期的微生物主要是來自空氣中的__________，末期形成酸味，可能是因?yàn)槊芊獠粐?yán),產(chǎn)生了__________等物質(zhì)。

（2）口嚼酒是一種自釀酒，不僅品質(zhì)不高，而且衛(wèi)生條件難以把握，會(huì)有雜菌滋生的危險(xiǎn)。某生物興趣小組想探究口嚼酒制作過程中會(huì)滋生哪些微生物，進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①制作口嚼酒。

②制作培養(yǎng)基：計(jì)算→稱量→溶化→__________→倒平板。

③接種：每天同一時(shí)間將口嚼酒液體搖勻后按照圖1和圖2的方法進(jìn)行操作，該方法是________。并在每天接種的培養(yǎng)皿上注明培養(yǎng)日期，最后將所有培養(yǎng)基放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)。

④經(jīng)過一段適宜時(shí)間后，觀察不同培養(yǎng)基上的菌落數(shù)和菌落的形態(tài)，并進(jìn)行品種鑒定。圖3是三個(gè)不同時(shí)間獲得的培養(yǎng)基，其時(shí)間先后為________（填字母）。

上述實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照，但是還需要設(shè)置一個(gè)空白對照，目的是________________________。

（3）興趣小組成員在實(shí)驗(yàn)后期看到培養(yǎng)基上長滿了許多雜菌菌落，若他們采用圖4的方法對雜菌中的母的菌進(jìn)行純化，則在________（填數(shù)字）區(qū)最可能獲得純凈的母的菌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研（一）考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家根據(jù)人的紅細(xì)胞上所含M、N抗原的不同，將人體血型分為M型、N型和MN型三種，紅細(xì)胞中含有M抗原的為M型,含有N抗原的為N型,MN兩種抗原都有的為MN型。該性狀受一對等位基因控制。下列有關(guān)推斷不正確的是

A. MN型個(gè)體與MN型個(gè)體的后代中M型：MN型：N型的比例約為1:2:1

B. M型個(gè)體與N型個(gè)體的后代只有一種表現(xiàn)型

C. 控制M型的基因與控制N型的基因不可能在同一個(gè)細(xì)胞表達(dá)

D. M型個(gè)體與N型個(gè)體是純合子，MN型個(gè)體是雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)拼制的DNA分子平面結(jié)構(gòu)部分模型，正確的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案