【題目】如圖是物質(zhì)進出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是 （ ）

A. 母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收

B. ⑤⑥的共同特點是逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動運輸

D. 果脯腌制時蔗糖進入細(xì)胞與③有關(guān)

【答案】C

【解析】圖分析可知，①是主動運輸，②是被動運輸，③、④分別為胞吞和胞吐，⑤、⑥分別為自由擴散和協(xié)助擴散．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

A、免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，通過胞吞作用吸收，A錯誤；

B、被動運輸?shù)奶攸c是物質(zhì)順濃度梯度運輸，B錯誤；

C、主動運輸既消耗能量也需要載體蛋白協(xié)助，C正確；

D、蔗糖進入果脯細(xì)胞是因為在腌制過程中果脯細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去了生理活性，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ( )

A. 氨基 B. 羧基 C. 核苷酸 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都以碳鏈為基本骨架

B. 都能水解成小分子物質(zhì)

C. 都含C、H、0、N四種元素

D. 都是人體細(xì)胞必需的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是

A. 增大細(xì)胞膜的通透性 B. 加速染色劑進入細(xì)胞

C. 調(diào)節(jié)染色液的PH D. 加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

該實驗的結(jié)果不能說明 （ ）

A. 植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式

B. 與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體形成精子的過程中，次級精母細(xì)胞處于分裂后期，如果不發(fā)生異常變化，其細(xì)胞中的染色體狀況可能是（ ）

A．22對常染色體+XY B．44條常染色體+XY

C．44條常染色體+XX D．22條常染色體+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．薩頓利用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說

B．摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上

C．抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上

D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是________________。總糖含量變化是________，蛋白質(zhì)含量的變化是________。

（2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測圖中曲線的最終變化趨勢是___________，其原因是_____________。

（3）在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘�；判斷實驗步驟中畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果。

①實驗原理：蛋白質(zhì)________________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

②實驗步驟

Ⅰ：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9 d后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

Ⅱ：取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9 d的蛋白質(zhì)制備液；

Ⅲ：在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液（按比例配制）的混合液a,，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱，觀察顏色變化。b

a：___________。

b：___________。

③實驗結(jié)果：__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗過程中，正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)液泡的顏色和體積隨時間的變化情況是（ ）

①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深．

A. ①c B. ③a C. ④d D. ⑤b

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同步練習(xí)冊答案