14．下列不能看作生命系統(tǒng)結構層次的是（　�。�
A．一只喜鵲B．培養(yǎng)皿上的大腸桿菌菌落
C．人工合成的病毒D．池塘

分析 生命系統(tǒng)的結構層次
 （1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：A、一只喜鵲屬于個體層次，A錯誤；
B、培養(yǎng)皿上的大腸桿菌菌落屬于種群層次，B錯誤；
C、人工合成的病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C正確；
D、池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物興趣小組用河水、池泥、黑藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶（如圖所示）．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內分解者數(shù)量過少
B．乙瓶中的生物存活的時間相對較短
C．丙瓶加蓋與否，并不影響實驗結果
D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶則不應放在黑暗中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群密度和數(shù)量變化是種群的特征
B．種群是在一定空間和時間內同一物種個體的集合體
C．種群是物種的繁殖單位和生物進化的單位
D．種群基因型頻率的改變是生物進化的實質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中E、F、G為3個半透膜制成的透析袋，透析袋E中裝有溶液甲，透析袋F和G中裝有溶液乙．E、F、G 3個透析袋的上端分別與口徑相同的小玻璃管e、f、g連接．開始時3個小玻璃管內的液面高度相同．透析袋E和F的容積相同，但G的容積較大．3個透析袋均置于盛有溶液丙的大燒杯中．已知3種溶液的濃度高低順序為甲＞乙＞丙．
根據(jù)題意回答下列問題：
（1）水分子以滲透方式在不同溶液間轉移，不需要消耗能量（填“需要”或“不需要”）．
（2）f與g相比，當玻璃管中液面不再變化時，g玻璃管中的液面高，平衡時有（填“有”或“沒有”）水分從透析袋G向溶液丙中運動．
（3）玻璃管中液面不再變化時，與f管相比，e管中的液面更高；與F透析袋相比，E透析袋中溶液與溶液丙濃度差更大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人類的X染色體上的有一個色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細胞中表達，當一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時，這三種感光細胞分別產生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產生某種色覺．當A基因突變?yōu)殡[性基因a時，人不能分辨紅色和綠色；當D基因突變?yōu)殡[性基因d時，人不能分辨藍色；當D基因和A基因都發(fā)生突變時，此人即為全色盲．

（1）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循自由組合定律，當夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時，他們生一個全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$．
（2）X染色體上還有一個編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B．Rath在1938年調查的一個家系的系譜圖（2號在調查時已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：
分析系譜圖可知，II代3號個體在形成生殖細胞時，兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換．若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是XHaXhA，在這種情況下，若3號再生一個男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大（填“大”或“小”或“一樣大”）．
（3）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來曙光，將正常H基因（凝血因子Ⅸ的基因）與運載體相結合，然后將其導入造血干細胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測到凝血因子Ⅸ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1裝置可以用來測量萌發(fā)的種子呼吸速率．以20粒萌發(fā)的豆為材料，固定針筒，在適宜溫度下，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)（如表所示）．

有色液滴移動的距離（mm）
生物時間（分）
01020304050
萌發(fā)的豆0816232934
（1）據(jù)圖分析表格中的數(shù)據(jù)：進行種子萌發(fā)實驗時，有色液體移動的方向是左，此時測出的是瓶內哪種氣體的體積變化？氧氣．表中數(shù)據(jù)可以用來反應種子的哪種細胞呼吸方式的速率？有氧呼吸．
（2）種子萌發(fā)實驗表明，在一段時間后，有色液滴移動的速度逐漸減緩．這是因為：裝置中氧氣逐漸減少，呼吸作用減緩．
（3）圖2表示需氧呼吸的過程簡解．分析并完成圖中各字母所表示的物質（可填分子式）
A丙酮酸，
D氧氣，
F二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細胞的部分結構以及進行有關生理活動過程（[]內填圖中標號，__上填適當內容的文字），請據(jù)圖回答：
（1）如果將該細胞中的脂質分子全部抽提出來，鋪在空氣和水的界面上成單分子層，則單分子層的面積大于（填“大于”“小于”“等于”）該細胞表面積的2倍．
（2）由圖可知，溶酶體起源于高爾基體（填細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保證細胞功能的穩(wěn)定性．
（3）對結構⑧功能的完整敘述是是遺傳信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（4）用放射性同位素標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細胞，細胞中放射性出現(xiàn)在[③⑧]結構中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳特點，便設計了如圖甲所示的實驗．雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖甲中的F1的表現(xiàn)型可知，果蠅眼形中圓眼是顯性性狀．
（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于常染色體上．
（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅雄果蠅中均有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于X染色體的Ⅱ區(qū)段，也可能位于X和Y染色體的Ⅰ區(qū)段．
（4）請從野生型F1、F2中選擇合適的個體，設計實驗方案，對上述（3）中的問題作出進一步判斷．
實驗步驟：
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到棒眼雌蠅；
②讓棒眼雌蠅與圓眼雄蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)．
預期結果與結論：
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段；
②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．DNA是遺傳信息的攜帶者之一，那么DNA的中文全名是（　�。�
A．核糖核酸B．脫氧核糖核酸C．核糖核苷酸D．脫氧核糖核苷酸

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