生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，因?yàn)椋?）

A．細(xì)胞喪失了全能性

B．不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C．基因的表達(dá)有選擇性

D．在個體發(fā)育的不同時期細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有基因型為AaBb的兩個精原細(xì)胞，一個精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個子細(xì)胞A1和A2；另一個精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂得到兩個子細(xì)胞B1和B2，B1進(jìn)行減數(shù)第二次分裂得到兩個子細(xì)胞C1和C2．在不考慮變異的情況下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．A2和B2的核DNA數(shù)目相同B．B1和B2的遺傳信息相同
C．B2和C2的染色體數(shù)目相同D．C1和C2的染色體形態(tài)相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶________，對________進(jìn)行切割。

（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有________，作為標(biāo)記基因。

（3）香蕉組織細(xì)胞具有________，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的_________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是（ ）

A．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器、并反對其擴(kuò)散

D．對于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時，列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有哪幾處是不正確的 （ ）

植物細(xì)胞工程

動物細(xì)胞工程

①技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交

動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體制備等

②特殊處理

機(jī)械法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液

③融合方法

物理方法、化學(xué)方法

物理方法、化學(xué)方法、生物方法

④典型應(yīng)用

人工種子、雜種植株

單克隆抗體的制備

⑤培養(yǎng)液區(qū)別

蔗糖是離體組織賴以生長的成分

動物血清不可缺少

A．①② B．②

C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱 和 ，其培育出⑤所依據(jù)的原理是 。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是 。方法Ⅲ和方法V合稱 育種，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ ，所依據(jù)的原理是 ，其形成的⑥稱 。

（4）若要獲得AAbbC的新品種，可通過 實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙。若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙，再以病毒丙去感染宿主細(xì)胞，則細(xì)胞中的病毒具有（ ）

A．RNA甲和蛋白質(zhì)乙

B．RNA甲和蛋白質(zhì)甲

C．RNA乙和蛋白質(zhì)甲

D．RNA乙和蛋白質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）

A．下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素

B．下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用

C．下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

D．在寒冷環(huán)境中，寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

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