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某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1．2．3的環(huán)境容納量和某時刻的實際大小。請據圖回答下列問題：

（1）圖甲的食物網中H占有的營養(yǎng)級分別是_______ __。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應該有 才能保證其物質循環(huán)的正常進行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

（2）假設物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B____kg。若外來生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會導致該生態(tài)系統(tǒng)的 銳減。

（3）從圖乙中可知， 物種的種內斗爭最劇烈，1．2．3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為 （從營養(yǎng)結構或能量流動角度分析）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質出入細胞的四種方式的示意圖，請判斷下列相關說法中正確的是（ ）

A．影響A、B方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量

B．向細胞中注入某種呼吸抑制劑，則C、D方式受影響最大

C．氨基酸和葡萄糖進入紅細胞的方式相同，都是C方式

D．上述4種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物只能產生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，則此生物的基因型為（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的動物細胞分裂示意圖，圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請回答：

（1）圖1細胞所屬的器官是________，理由是______________。

（2）圖1中細胞①～③按所處時期排序，應該是________，細胞①的名稱是________。細胞①～③中含1個染色體組的是____________。

（3）若細胞③正常分裂，產生的子細胞基因組成可能為___________。

（4）圖2中處于AB段的細胞內發(fā)生的主要變化是__________，圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有________（填標號）。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞在有絲分裂的前期染色體數(shù)為N，核內DNA含量為Q，則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和核內DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N／2和Q／2 C．N和Q／2 D．N／2和Q

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲地因森林火災使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關于甲．乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是

A．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

B．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

C．地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲．乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三元月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中,黃鼠基因Y對灰鼠基因y為顯性,短尾基因T對長尾基因t為顯性,且基因Y或t純合時都能使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的,現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為

A．4∶2∶2∶1 B．2∶1 C．9∶3∶3∶1 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分化的敘述正確的是

A．細胞分化既能使細胞數(shù)目增加，也能使細胞種類增加

B．細胞分化會導致種群基因頻率的改變

C．花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株體現(xiàn)了細胞的全能性

D．同一個體的不同細胞內酶的種類相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列古詩與生物學原理不符的是（ ）

古詩

生物學原理

A

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

低溫葉綠素不穩(wěn)定，易降解

B

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來�！�

描述植物向光生長的現(xiàn)象

C

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”

描述青蛙與水稻間傳遞的物理信息

D

“野火燒不盡，春風吹又生�！�

描述草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

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