【題目】圖甲表示玉米種子萌發(fā)過程中干重的變化，圖乙表示萌發(fā)過程中O2消耗量和CO2生成量的變化。據(jù)圖可得出的結(jié)論是（ ）

A.種子萌發(fā)初期主要進(jìn)行有氧呼吸

B.萌發(fā)的種子在a點(diǎn)時(shí)開始進(jìn)行光合作用

C.a點(diǎn)前干重減少主要是由于細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物

D.圖乙兩條曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示種子萌發(fā)過程中干重的變化，由于干種子進(jìn)行萌發(fā)首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，但干重降低的原因是種子萌發(fā)過程中呼吸作用加強(qiáng)，消耗有機(jī)物，導(dǎo)致干重減少，后期種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗，幼苗進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，使干重增加。
圖乙中，開始時(shí)，O2吸收量少，細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，兩條線相交之前，二氧化碳釋放量大于氧氣的吸收量，表示細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸；兩條線相交之后，氧氣釋放量與二氧化碳吸收量相等，此時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。

A、由圖乙中氧氣消耗量和二氧化碳釋放量的曲線圖可知，種子萌發(fā)初期以無氧呼吸為主，A錯(cuò)誤；

B、a點(diǎn)之前干重減少，a點(diǎn)之后干重增加，說明a點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，而光合作用應(yīng)在a點(diǎn)之前就已進(jìn)行，但強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度， B錯(cuò)誤；

C、a點(diǎn)前干重減少主要是由于細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，即使a點(diǎn)前開始了光合作用，光合作用的強(qiáng)度也小于呼吸作用強(qiáng)度，C正確；

D、圖乙兩條曲線相交時(shí)，二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等，此時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）請(qǐng)回答泡菜制作以及乳酸菌分離純化有關(guān)問題

（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是________。為了縮短制作時(shí)間，可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入少量陳泡菜液的作用是________。從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是________。

（2）某同學(xué)嘗試從新鮮的泡菜濾液中分離純化乳酸菌。首先需要用________對(duì)泡菜液進(jìn)行梯度稀釋，之后用________法接種到滅菌的培養(yǎng)基上，進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)過程不需要的操作是________（A．倒置 B．恒溫 C．無氧 D．充入CO2）

（二）白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為 20、18�！鞍撞恕仕{(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖，回答以下問題：

（1）為了得到原生質(zhì)體需在0．5—0．6mol/L的__________環(huán)境中用_______來處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。

（2）通常用________誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，融合完成的標(biāo)志是 ____________。在組織培養(yǎng)的過程中，植株幼苗的根、芽完全長(zhǎng)成，將幼苗移至__________中，保持80%濕度，并逐漸降低濕度，直到與自然濕度接近后，移栽至土壤定植。

（3）通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是____，若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種 方法能成功的話，則得到的后代應(yīng)含的染色體數(shù)和通過圖示方法所獲得的植株的染色體數(shù)分別是_____。

（4）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是 _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株短根白化突變體水稻 A，欲研究該突變體的光合作用的調(diào)控機(jī)制，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在適宜條件下，研究人員測(cè)定了長(zhǎng)勢(shì)一致且良好的突變體水稻 A 和野生型水稻 B 植株光合作用的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見下表。

水稻品種

表觀光合速率

（molm-2s-1）

氣孔導(dǎo)度

（molm-2s-1）

胞間 CO2 濃度

（molm-1）

A（突變體）

3．61

0．18

424．52

B（野生型）

11．77

0．30

298．44

據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，突變體 A 表觀光合速率的顯著降低_______（填“是”或“不是”）由于氣孔導(dǎo)度下降引起的。與野生型 B 相比，突變體 A 的光反應(yīng)與碳反應(yīng)速率的變化情況分別是 ________ 。

（2）利用兩種水稻的葉片為材料進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖 1 所示，則突變體 A 葉片中缺少的色素為____________，從而導(dǎo)致其對(duì)可見光中____________光的吸收率收明顯下降。由此推測(cè)葉綠體內(nèi)___________ （結(jié)構(gòu)）發(fā)育不良。

（3）過氧化氫酶（CAT）能催化水稻細(xì)胞內(nèi)超氧自由基的分解，超氧自由基有助于膜脂過氧 化物（MDA）的生成，而 MDA 的增多會(huì)加劇膜的損傷。圖 2 為兩種水稻中上述兩種物質(zhì)相對(duì)含量的測(cè)定結(jié)果，據(jù)數(shù)據(jù)分析，突變體 A 中_____________ 的含量比野生型 B 低，會(huì)使 _____________ ，從而導(dǎo)致突變體 A 表觀光合速率下降。由此可見，突變體 A 白化的根本原因是 _____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生了一次變異，產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.該精原細(xì)胞發(fā)生了染色體缺失B.N基因最可能位于X染色體上

C.該精原細(xì)胞的基因型為MmNnD.次級(jí)精母細(xì)胞的基因型可能為mm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請(qǐng)分析回答。

（1）重組Ti質(zhì)粒中，鐵結(jié)合蛋白基因作為______基因，潮霉素抗性基因作為______基因。

（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，鐵結(jié)合蛋白基因應(yīng)插入到_______中，以便后續(xù)隨之整合到________。

（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng) ___________，以獲得愈傷組織細(xì)胞；利用培養(yǎng)基3培養(yǎng)的目的是___________。

（4）將基因工程生產(chǎn)的鐵結(jié)合蛋白與天然的鐵結(jié)合蛋白的功能活性進(jìn)行比較，以確定轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的功能活性是否與天然產(chǎn)品相同，這屬于________水平的檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給健康雄性小鼠一次灌喂1mL50%乙醇，禁食16h后處死小鼠，取出肝臟進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)肝組織中還原型谷胱甘肽（GSH）、甘油三酯（TG）的含量都明顯增加，分別為Xμg/mL、Ymmol/L。為研究小鼠每天灌喂護(hù)肝茶對(duì)一次灌喂1mL50%乙醇所致急性肝損傷的影響，請(qǐng)依據(jù)提供的材料用具，以肝組織中GSH、TG的含最為檢測(cè)指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：符合實(shí)驗(yàn)要求的雄性小鼠若干只，高、中、低劑量的護(hù)肝茶，清水，50%乙醇，灌喂設(shè)備，檢測(cè)設(shè)備等。

（要求與說明：實(shí)驗(yàn)期間小鼠在適宜條件下飼養(yǎng)；30d后檢測(cè)小鼠肝組織中GSH、TG的含量,檢測(cè)方法和過程不作要求。）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：__________。

（2）結(jié)果表明，在實(shí)驗(yàn)劑量范圍內(nèi)，護(hù)肝茶對(duì)1mL50%乙醇所致急性肝損傷有保護(hù)作用。對(duì)TG增加的抑制作用：隨劑量增大，抑制作用增強(qiáng)，在高劑量情況下測(cè)得TG含量為3/4Ymmol/L；對(duì)GSH增加的促進(jìn)作用:只有在高劑量情況下才有明顯的促進(jìn)作用，測(cè)得GSH含量為2Xμg/mL。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用柱形圖表示檢測(cè)結(jié)果。

（3）在對(duì)小鼠肝組織進(jìn)行病理學(xué)檢查時(shí)，可用_____________給肝組織切片染色，在顯微鏡下觀察TG在細(xì)胞內(nèi)的分布情況。可以發(fā)現(xiàn)，1mL50%乙醇所致急性肝損傷小鼠肝細(xì)胞內(nèi)被染色區(qū)域_____________（大于/等于/小于）健康小鼠。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是妊娠后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于檢測(cè)早孕。圖甲是抗HCG單克隆抗體的制備流程示意圖，其中X、Y表示細(xì)胞，a～f表示操作過程。圖乙是醫(yī)學(xué)上定量檢測(cè)抗原的雙抗體夾心法原理示意圖，需先將抗體固定并與受檢抗原結(jié)合形成復(fù)合物，再加酶標(biāo)抗體和底物，加入酶反應(yīng)的底物后，底物被酶催化成為有色產(chǎn)物，產(chǎn)物的量與標(biāo)本中受檢抗原的量直接相關(guān)，根據(jù)顏色的深淺進(jìn)行定性或定量分析。由于酶的催化效率很高，間接地放大了免疫反應(yīng)的結(jié)果，從而使測(cè)定方法達(dá)到很高的敏感度�；卮鹣铝袉栴}。

（1）a過程中培養(yǎng)的Y細(xì)胞是____________，b過程中常用____________，____________，____________等方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合，d所示操作的目的是____________。

（2）e過程培養(yǎng)的細(xì)胞，首先應(yīng)保證其處于________________的環(huán)境，其次還需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)等條件，其中加動(dòng)物血清的目的是____________。

（3）用雙抗體夾心法檢測(cè)抗原數(shù)量，酶標(biāo)抗體的作用是____________和____________。若現(xiàn)有三種抗HCG單克隆抗體，分別記為A、B、C。為檢測(cè)它們之中哪兩種適合用于雙抗體夾心法，科研人員需要進(jìn)行____________組實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)并比較各組實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物量，以便得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2

B.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C.實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等

D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物發(fā)酵與人們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答與微生物發(fā)酵相關(guān)的問題：

（1）果酒制作過程中，_____的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都不能適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。在變酸的酒表面能觀察到菌膜，這是_____在液面大量繁殖而形成的。

（2）與腐乳形成有關(guān)的微生物主要是________，其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶可將大分子物質(zhì)分解為小分子，利于人的消化吸收。在腐乳的腌制過程中加酒的目的是________，同時(shí)能使腐乳具有獨(dú)特的香味。

（3）在泡菜制作時(shí)，向泡菜壇蓋邊緣的水槽中注滿水的目的是________。隨著泡制時(shí)間的延長(zhǎng)，泡菜壇中亞硝酸鹽的含量變化趨勢(shì)是____________，因此泡菜腌制到一定時(shí)間才可食用�？捎�___________法檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽的含量，因?yàn)閬喯跛猁}可與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成___________色染料。

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