【題目】血友病基因（h）只位于X染色體上。在正常情況下不可能發(fā)生的是 （ ）

A.患者父親把致病基因傳給兒子B.攜帶者母親把致病基因傳給兒子

C.患者父親把致病基因傳給女兒D.攜帶者母親把致病基因傳給女兒

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意分析可知：血友病基因（h）位于X染色體上，屬于伴X隱性遺傳病�；颊叩幕蛐陀�XhXh和XhY。

A、患血友病的父親基因型為XhY，會把Y傳給他兒子不會把Xh傳給他兒子，A錯誤；

BD、攜帶者的母親基因型為XHXh，有可能會把基因Xh傳給她的兒子，也可能會把基因Xh傳給她的女兒，BD正確；

C、患血友病父親基因型為XhY，一定會把基因Xh傳給他的女兒，C正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP 酶復合體是原核細胞與真核細胞內(nèi)普遍具有的一類功能分子蛋白，該分子由若干 亞基組成，主要功能是將生物膜一側(cè)的 H＋搬 運到另一側(cè)時推動其部分亞基運轉(zhuǎn)，從而催化形成 ATP。請回答有關問題：

（1） 該 生物大分子的單體是___________________________。由于該分子分布在膜上， 故真核細胞中與該分子的合成、加工有直接關 系的膜性細胞器有______ 。原核細胞中沒有細胞核與內(nèi)膜系統(tǒng)，故該分子很 可能位于細胞的________________ (結(jié)構(gòu))上。

（2）該分子在與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器中大量存在 ： 葉綠體中該過程發(fā)生的場所是_____；線粒體中該分子分布于內(nèi)膜上且 H＋多積累在內(nèi)、外膜間隙，判斷其 積累 H＋的能量來源是__________________________ ，圖中的線粒體內(nèi)外膜間隙是___________ (填“A”或 “B”)側(cè)。圖中 H＋過膜的方式為__________________________ 。

（3）ATP 的全 稱為 _____________， 1 分 子 ATP 斷 裂 2 個 高 能 磷 酸 鍵 后 產(chǎn) 生 的 AMP 可 作 為____________________過程的原料。（至少寫 2 點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是

A. 圖中①過程沒有發(fā)生細胞分化，②過程才開始出現(xiàn)細胞分化

B. 受精卵卵裂處于囊胚形成的過程中，每個細胞的體積不斷增大

C. 牛、羊一般在桑椹胚或囊胚階段才進行移植

D. 原腸胚是進行胚胎移植的最好時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是

A. 培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大

B. 有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同

C. 培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)

D. 正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內(nèi)容，你認為錯誤的有幾處

A. 0處B. 1處C. 2處D. 3處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬小麥要經(jīng)過嚴寒的冬季，春化后在春季抽蘗，夏季收獲．請比較細胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長期冬季到春季的變化（ ）
A.升高
B.下降
C.不變
D.波動不大

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【題目】老年人頭發(fā)會變白，原因通常是頭發(fā)基部的黑色素細胞發(fā)生了（ ）

A.細胞衰老B.細胞凋亡C.細胞壞死D.細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：

(1)若A、B是動物細胞，通常用_______處理獲得分散的單個細胞。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞融合的手段是_______。

(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的____，在獲得此細胞之前，小鼠需注射______，圖中B細胞是小鼠骨髓瘤細胞，符合要求的D細胞具有的特點是_________。

(3)若A、B是植物細胞，則之前已用_________去除了細胞壁。常用來誘導細胞融合的化學試劑是________。

(4)若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出_______。通過植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成雜種植株，D個體______(填“可育”或“不育”)。這種育種方式的優(yōu)點是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應以________作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次，目的是___________________________________________________。

（2）在實驗室進行酵母菌培養(yǎng)時，為檢驗使用的培養(yǎng)基滅菌是否合格，最簡單的操作方法是____________________________________________________________________________。

（3）某同學甲嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是________________；從接種后酵母菌生長情況推測該同學接種時可能的操作失誤是________________________。

（4）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________（填“工程酵母菌”或“普通酵母菌”）的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是：______________。

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