基因Xb控制紅綠色盲,且等位基因XB、Xb均有1000個堿基對,XB上存在一個EcoRI酶切位點(diǎn),Xb上存在兩個該限制酶切點(diǎn),切割情況如左圖。利用DNA分子雜交技術(shù)分析一對夫婦基因型,所得雜交帶譜如下右圖:
(1)由圖可知,XB基因突變成Xb基因是由于DNA分子上發(fā)生了 從而引起核苷酸序列的變化。由Xb基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA最多能夠翻譯形成含有 個氨基酸的蛋白質(zhì)。
(2)該父親在減數(shù)分裂形成精子過程中,一個細(xì)胞中最多時會出現(xiàn) 個XB基因;形成的精細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為 。
(3)由此可以推出雙親的基因型為 。其家族中外祖父和外祖母表現(xiàn)型都正常。可推知兒子B的致病基因從 處得到。
(4)已知以上兩個圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與 其父母不符,該個體編號為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,最終能證實(shí)基因的自由組合定律成立的是( )
A.F1個體的自交實(shí)驗(yàn)
B.不同類型純種親本之間的雜交實(shí)驗(yàn)
C.F1個體與隱性個體的測交實(shí)驗(yàn)
D.鑒定親本是否為純種的自交實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )
A.圖甲中的質(zhì)粒用BamH I切割后,含有4個游離的磷酸基團(tuán)
B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,可用Pst I和BamH I切割質(zhì)粒和外源DNA
C.用Pst I和HindIII酶切,可以防止質(zhì)粒的自身環(huán)化
D.導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因工程成功地把一位女性血友病(X染色體隱性遺傳)患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常。如果該女性與一正常男性結(jié)婚,他們的子女表現(xiàn)型為( )
A.兒子、女兒全部正常
B.兒子、女兒中各有一半正常
C.兒子全部患病,女兒全部正常
D.兒子全部正常,女兒全部患病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯誤的是
A.有可能把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B.需要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁
C.利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合
D.植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A.染色體中DNA的一個堿基對改變
B.人的第五號染色體部分片段缺失
C.減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體細(xì)胞含有42個染色體的六倍體普通小麥,它的單倍體植株體細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和染色體個數(shù)分別是
A.三組和21個 B.二組和14個
C.五組和35個 D.六組和42個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細(xì)胞凋亡過程中有蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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