【題目】如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C. 圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸

【答案】B

【解析】試題分析：圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，A正確；細(xì)胞膜上識別“自己”和“非己”的成分是蛋白質(zhì)而非圖乙中的磷脂，B錯誤；圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞，C正確；將圖乙平展在水面上，a為親水的頭部，b為疏水的尾部，故a部分與水面接觸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中一條染色體的行為示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 有絲分裂與減數(shù)分裂①過程細(xì)胞核中均存在 DNA 的加倍

B. 有絲分裂與減數(shù)分裂③過程著絲粒斷裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 有絲分裂與減數(shù)分裂④過程均存在胞質(zhì)分裂，核 DNA 數(shù)減半

D. 若受精卵中有 12 對同源染色體，則其分裂過程形成 12 個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B.蔗糖被蔗糖酶水解成1分子葡萄糖和1分子果糖

C.該示意圖能體現(xiàn)蔗糖酶催化作用的專一性

D.底物與酶能否結(jié)合與底物的結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（2015春景洪市校級期中）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 ．

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是 ．

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即 DNA連接酶和 DNA連接酶．

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 ．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)．

（5）基因工程中除質(zhì)粒外， 和 也可作為運(yùn)載體．

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果是常見水果、口感好、營養(yǎng)價(jià)值高，廣受人們喜愛，但其收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓滯銷，腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷矛盾，提高產(chǎn)品的附加值，利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋，大致工藝流程如下圖。請分析回答：

(1)果酒發(fā)酵初期先通入適量空氣的目的是____________________，果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果酒發(fā)酵，需要改變的條件包括____________________________（至少寫 2 點(diǎn)），當(dāng)氧氣和糖分充足時(shí)，發(fā)生的主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化是 __________________________。

(2)在蘋果汁的生產(chǎn)過程中，需要加入果膠酶，目的是_______________________________；果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括______________________________________等。

(3)果酒發(fā)酵過程中，產(chǎn)物酒精會抑制酵母菌的生命活動，使發(fā)酵得到的酒精度數(shù)較低�，F(xiàn)欲篩選耐高濃度酒精的酵母菌，除了基本的營養(yǎng)成分之外，該培養(yǎng)基中還應(yīng)加入__________。

(4)為使酵母菌能反復(fù)利用，常用______________法固定酵母細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對照組，可能的原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員先探究溫度對剛毛藻產(chǎn)氧速率的影響，再利用所得結(jié)論繼續(xù)探究光照強(qiáng)度對剛毛藻產(chǎn)氧速率的影響時(shí)，所得結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}

(1)利用等量的無水乙醇和體積分?jǐn)?shù)為75％的酒精分別提取剛毛藻的光合色素，其他操作和選材一致獲得的提取液顏色較深的是____________(填“無水乙醇組”或“體積分?jǐn)?shù)為75％的酒精組”)，作此判斷理由是_____________________。

(2)該科研人員先探究溫度對剛毛藻產(chǎn)氧速率的影響時(shí)，設(shè)置的光照強(qiáng)度很可能______(填“大于等于”或“小于”)6000k，理由是___________。

(3)請?jiān)趫D2中繪出光照強(qiáng)度為0-2000x總產(chǎn)氧速率的曲線圖_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于________（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)）。圖中的靶細(xì)胞主要是________，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會__________（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于______________。

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？________，理由是__________________________________________________。（2分）

（3）乙圖中信息分子a是_____________，b是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中abde代表小分子，ABE代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則E是_________，其在人體中主要分布于肝臟細(xì)胞和_________細(xì)胞。

（2）物質(zhì)d是_________，若F是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，與E相比，氧的含量_________（高或低）。

（3）若圖中的“某細(xì)胞結(jié)構(gòu)”能被堿性染料染成深色，則可推測a為_________，在細(xì)胞分裂間期中該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱為_________，物質(zhì)b的名稱是_________，圖中的？是指_________元素。若某種B分子由n個b （平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織在一定時(shí)間（如1h）內(nèi)，放出的二氧化碳的物質(zhì)的量（mol）與吸收的氧氣的物質(zhì)的量（mol）的比稱為呼吸商，可作為表示細(xì)胞呼吸消耗能源物質(zhì)的種類和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。請回答下列問題：

（1）若細(xì)胞呼吸消耗的能源物質(zhì)是葡萄糖，下圖表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。則：

①當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該植物器官細(xì)胞呼吸的場所是______________________，此時(shí)細(xì)胞呼吸釋放的能量的主要去路是______________________。

②當(dāng)氧氣濃度為c時(shí)，該器官無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的___________倍。

③氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的主要場所是___________。

（2）在氧氣充足的情況下，若細(xì)胞呼吸消耗的能源物質(zhì)是脂肪，則呼吸商應(yīng)該___________（填“大于”“等于”或“小于”）1，原因是____________________________________________。

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