科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在A點以適宜的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是
A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn), 乙不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同
B.需氧型生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體
C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同?( )。
A.少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B.感染HIV導(dǎo)致人體免疫機能缺失
C.吞噬細胞的吞噬作用
D.產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,基因位于常染色體上,將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全部為灰身,讓F1自由交配,產(chǎn)生F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅比例為( )。
A.2:1 B.3:1 C.8:1 D.9:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于基因工程工具酶的是( )。
①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA水解酶
③DNA聚合酶 ④DNA連接酶 ⑤RNA聚合酶 ⑥解旋酶
A.①④ B.①②③ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南五校高三上第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米中賴氨酸的含量較低,原因是賴氨酸合成過程中,天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響。為此,有人提出,將天冬氨酸激酶第352位蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶第104位天冬氨酸變成異亮氨酸,使玉米葉片和種子游離的賴氨酸分別提高5倍和2倍。請回答:
(1)上述材料中,賴氨酸的高產(chǎn),是通過蛋白質(zhì)工程來實現(xiàn)的,它通過基因修飾或合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造后形成的。除此外,還可通過 育種,獲得賴氨酸的高產(chǎn),它是在 等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)因素下改變基因的堿基對排列順序,經(jīng)選育而得。
(2)在基因改造時,需要用到2種工具酶。其中一種酶,如:E•coli DNA連接酶,T4DNA連接酶,后者可以縫合雙鏈DNA片段的 末端。除工具酶外,還需要的工具有 。
(3)將改造后的基因?qū)胗衩讜r,常用 法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同。導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,還需要進行檢測與鑒定,檢測對象有 (填一種合理的對象)。有時還要進行個體生物學(xué)水平的鑒定。
(4)進行上述基因改造后的玉米體細胞,通過 技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株。有人認為轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉傳播,會使周圍植物受到基因污染,為此,他們建議導(dǎo)入的目的基因需整合在受體的 上,而不是染色體。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省長沙市高三上第一次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一健康男于冬泳時,其機體發(fā)生的相關(guān)反應(yīng)的敘述中,正確的是?
A.分泌的甲狀腺激素減少
B.皮膚產(chǎn)生冷覺,皮膚血管收縮
C.皮膚起“雞皮疙瘩”不需要大腦皮層參與
D.體溫維持相對恒定不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗表明:交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動物一個細胞(甲)發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,該細胞有絲分裂形成兩個子細胞(乙和丙)。在不考慮基因突變的情況下,下列相關(guān)敘述合理的是( )
A.圖中細胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進行聯(lián)會
B.乙和丙細胞的基因組成可能相同,也可能不同
C.乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa
D.該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變
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