【題目】豌豆(2n=14)的生長發(fā)育受赤霉素(GA)的影響,赤霉素能夠促進(jìn)豌豆莖伸長,缺乏赤霉素能導(dǎo)致豌豆植株矮化。赤霉素的生成受兩對獨(dú)立遺傳的基因A、a和B、b控制(如下圖),研究人員在連續(xù)多年種植的高莖豌豆田中,偶然發(fā)現(xiàn)了兩株矮莖的單基因突變植株。請回答下列問題:
(1)豌豆的葉形有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同類型,它們是通過基因突變形成的,這說明基因突變具有________________的特點(diǎn),基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環(huán)境條件________________(填“有”或“沒有”)明確的因果關(guān)系。
(2)為了確定這兩株矮莖豌豆發(fā)生突變的基因是否相同,可將_____________________________________進(jìn)行雜交。若F1表現(xiàn)為________________時,可確定這兩株矮莖豌豆發(fā)生突變的基因不同,進(jìn)一步將F1自交得F2,后代表現(xiàn)型及其比例為________________。
(3)當(dāng)體細(xì)胞缺失一對同源染色體中的一條染色體時,稱為單體(存活可育,染色體數(shù)為2n-1),這種變異屬于______________________變異,可用于基因的染色體定位。豌豆的子葉黃色對綠色為顯性,受一對等位基因控制,人為建立豌豆黃色子葉的單體系(染色體數(shù)為2n-1的全部類型),將正常的綠色子葉豌豆與純合黃色子葉豌豆單體系的全部個體分別雜交,并將每對雜交組合所結(jié)的種子分別種植,當(dāng)某對雜交組合的后代出現(xiàn)___________________色子葉時,可將控制子葉顏色的基因定位于該組合黃色子葉親本所缺失的染色體上。
【答案】不定向 沒有 這兩株矮莖豌豆 全為高莖 高莖∶矮莖=9∶7 染色體數(shù)目 綠
【解析】
(1)根據(jù)題圖判斷植株同時具有A和B基因才能合成赤霉素,表現(xiàn)為正常植株。
(2)根據(jù)“單基因突變植株”判斷兩個矮株均只有一對隱性純合基因。
(1)基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向、自然狀態(tài)下發(fā)生頻率低等特點(diǎn)。SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型的存在表明基因突變具有不定向的特點(diǎn),基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環(huán)境條件沒有明確的因果關(guān)系。
(2)據(jù)圖可知,同時具有A和B基因才可以進(jìn)行赤霉素的合成。矮莖的單基因突變植株應(yīng)含有一對隱性的純合基因(AAbb或aaBB)。確定這兩株矮莖豌豆發(fā)生突變的基因是否相同,可將兩株矮莖進(jìn)行雜交,若這兩株矮莖豌豆發(fā)生突變的基因不同,F1基因型為AaBb,可以合成赤霉素,表現(xiàn)為髙莖。F1自交得F2,F2中共有9種基因型,表現(xiàn)型及其比例為高莖∶矮莖=9∶7。
(3)體細(xì)胞缺失一對同源染色體中的一條染色體,屬于染色體數(shù)目變異中的個別染色體數(shù)目變化。純合黃色子葉豌豆單體系中,黃色基因可能位于成對的同源染色體上,也可能位于成單的染色體上。將正常的綠色子葉豌豆與純合黃色子葉豌豆單體系的全部個體分別雜交,并將每對雜交組合所結(jié)的種子分別種植,已知黃色對綠色為顯性,若黃色基因位于成對的染色體上,則后代全為雜合子,子葉表現(xiàn)型為黃色;若黃色基因位于成單的染色體上,則雜交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,子葉綠色∶子葉黃色=1∶1,因此,若某對雜交組合的后代出現(xiàn)綠色子葉時,說明純合黃色親本只含有一個黃色基因,即控制子葉顏色的基因位于該組合黃色子葉親本所缺失的染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】金桔果實(shí)金黃、清香,富含維生素 C、金桔甙等成分,具有較高的食用價值。桔皮色素對大腸桿菌具有一定的 抑制作用。請回答下列有關(guān)問題:
(1)若用金桔自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒,利用的微生物主要是_____,發(fā)酵過程中溫度需要保持在_____℃范 圍內(nèi)。
(2)金桔皮易焦糊,宜采用_____法提取桔皮精油,該過程中得到的糊狀液體可通過_____除去其 中的固體雜質(zhì)。
(3)喝剩的金桔酒放置一段時間后變酸的原因是_____,醋酸發(fā)酵的溫度要保持在__________℃。
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【題目】下圖為某細(xì)菌 mRNA 與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.一分子 mRNA 有一個游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基因均與兩個核糖相連
B.在該 mRNA 合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程
C.多個核糖體在 mRNA 上的移動合成一條肽鏈提高翻譯效率
D.一個 mRNA 有多個起始密碼,所以一個 mRNA 可翻譯成多種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于_______ 點(diǎn)。
(2)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的兩種成分是_______(填字母):能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之們的傳遞效率為_______ 。
(3)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的_______結(jié)構(gòu)。新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為_______ 。
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【題目】如圖為魚塘中魚的數(shù)量增長曲線,為了使魚塘的總產(chǎn)量達(dá)到最大值,應(yīng)該做到適時捕撈。下列做法中正確的是( )
A.超過 T4 時捕撈,使剩余量保持在 K
B.超過 T3 時捕撈,使剩余量保持在 K
C.超過 T2 時捕撈,使剩余量保持在 K/2
D.超過 T1 時捕撈,使剩余量保持在 K/4
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【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻,其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2)?蒲腥藛T用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后依次獲得藻種1、2、3。測定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對藻種1、2、3生長的影響,結(jié)果如下圖。請回答:
(1)擬柱胞藻細(xì)胞產(chǎn)生O2的場所是_________,產(chǎn)生O2來自于_________ (過程)。
(2)經(jīng)過20天的馴化培養(yǎng),藻種1、2、3中種群數(shù)量最大的是_________。
(3)據(jù)圖1分析,在低濃度CO2水體中,擬柱胞藻能保持一定的競爭優(yōu)勢,這是因?yàn)?/span>_________。
(4)圖2中,B點(diǎn)凈光合速率比A點(diǎn)高的原因是_________。A點(diǎn)之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因是_________。
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【題目】下圖甲、乙表示兩種蛋白質(zhì)分子,其中“△○◇口”各代表一種氨基酸,“-S-S-”代表二硫鍵。下列關(guān)于這兩種蛋白質(zhì)的差異比較的敘述,錯誤的是( )
A.氨基酸的種類不同B.氨基酸的元素組成不同
C.氨基酸的數(shù)目不同D.氨基酸的排列順序不同
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【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)某野生稻品種甲7號染色體上具有抗病基因H,12號染色體上具有耐缺氮基因T,而華南秈稻優(yōu)良品種乙染色體相應(yīng)位置均為隱性基因。將甲、乙雜交,F1自交,用PCR方法檢測F2群體中不同植株的基因型,發(fā)現(xiàn)不同基因型個體數(shù)如下表。
HH | Hh | hh | TT | Tt | tt |
12 | 71 | 60 | 54 | 97 | 49 |
(1)耐缺氮性狀的遺傳遵循________定律,判斷的依據(jù)是_____________。
(2)F2群體中HH、Hh、hh基因型個體的數(shù)量比總是1:6:5,________(選填“符合”或“不符合”)典型的孟德爾遺傳比例。研究人員推測“F1產(chǎn)生的雌配子育性正常,而帶有H基因的花粉成活率很低!闭堅O(shè)計雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述推測,并寫出支持上述推測的子代性狀及數(shù)量比。
________
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)品種乙7號染色體上有兩個緊密連鎖在一起的基因P1和P2(如圖),P1編碼抑制花粉發(fā)育的毒性蛋白,P2編碼能解除該毒性蛋白作用的保護(hù)性蛋白。品種甲7號染色體上無基因P1和P2。
①據(jù)此可知,F1帶有H基因花粉成活率低的原因是P1在________分裂時期表達(dá),而P2在_________細(xì)胞中表達(dá)。
②P1和P2被稱為自私基因,其“自私性”的意義是使_________更多地傳遞給子代,“自私”地維持了物種自身的穩(wěn)定性。
(4)科研人員利用雜交育種技術(shù)改良乙水稻,獲得了HHTT型乙水稻新品種。最終選出的植株中,部分個體含P1P2基因,部分不含,應(yīng)保存其中哪一類?請分析說明理由。_________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知有機(jī)物A(分子中共有7個碳原子)為芳香族化合物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)類型:A→B①______;B+D→E ②_____。
(2)分別寫出C、D分子中官能團(tuán)的名稱______;______。寫出反應(yīng)C→D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
(3)寫出B、D合成E的化學(xué)方程式:_____。
(4)寫出與D互為同分異構(gòu)體且屬于芳香族化合物所有有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式:_____。
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室由制備的合成路線。_____。
(合成路線常用的表示方式為:AB……目標(biāo)產(chǎn)物)
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