（2015秋•遂寧期末）如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．請(qǐng)分析回答．

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 ，其中樞位于 ．

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受葡萄糖、① 、② 等信號(hào)分子刺激后分泌量增加．

（3）胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過(guò)促進(jìn) 促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖；同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)過(guò)程⑤ 加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度．

（4）某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的 下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā) �。�

（5）參與血糖調(diào)節(jié)的激素除了圖中的激素還有 素．臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的 這一特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡內(nèi)，從而降低了Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶活性的影響．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．Na+進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．該載體的作用導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降
C．該載體的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性
D．該機(jī)制的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•秦安縣期末）如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí)，局部電流和神經(jīng)興奮得傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動(dòng)方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向），其中正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•奎文區(qū)校級(jí)一模）下列現(xiàn)象中哪些是由于對(duì)植物激素的敏感程度不同造成的（ ）

①胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快

②水平放置的幼苗根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)

③頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快

④施用2，4﹣D清除田間雜草．

A．①④ B．①③ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期末）和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換關(guān)系最密切的四大系統(tǒng)是（ ）

A．消化 呼吸 神經(jīng) 內(nèi)分泌 B．消化 呼吸 循環(huán) 泌尿

C．循環(huán) 泌尿 消化 神經(jīng) D．呼吸 內(nèi)分泌 循環(huán) 運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛的，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片中是否含有微生物

B．實(shí)驗(yàn)組落葉要進(jìn)行滅菌處理，土壤不處理

C．對(duì)照組落葉不做處理，土壤進(jìn)行滅菌處理

D．該實(shí)驗(yàn)的因變量是土壤中落葉的腐爛情況

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央滴一滴培養(yǎng)液后蓋上蓋玻片

B．如果每個(gè)小方格中酵母菌過(guò)多就需要增加稀釋倍數(shù)

C．制片前不輕輕震蕩試管一定會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大

D．該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照組的同時(shí)也需做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．B細(xì)胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細(xì)胞大部分為記憶細(xì)胞

B．血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫

C．體液免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡

D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為利用玉米幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程圖．下列分析正確的是（　�。�
A．①過(guò)程可能發(fā)生基因突變B．②過(guò)程需要對(duì)花粉滅菌
C．植株B屬于單倍體D．生殖細(xì)胞不具有全能性

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