【題目】由于細(xì)胞中一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體連接形成一條異常染色體,不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失(如圖甲),導(dǎo)致某女子的14號(hào)和21號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生異常聯(lián)會(huì)(如圖乙)。配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極。下列判斷不正確的是( )
A.該女子體細(xì)胞中只有45條染色體但表現(xiàn)型可能正常
B.DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成這種異常染色體的根本原因
C.不考慮其他染色體,理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子
D.該女子與正常男子婚配沒有生育21-三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)
【答案】D
【解析】
一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接時(shí),發(fā)生了染色體變異;減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生分離,任意配對(duì)的兩條染色體移向細(xì)胞一極,另一條染色體隨即移向細(xì)胞另一極,可能產(chǎn)生14號(hào)和21號(hào)、異常、14號(hào)和異常、21號(hào)、14號(hào)、異常和21號(hào)六種精子。
A、圖甲看出,一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接時(shí),還丟失了一小段染色體,使染色體數(shù)目減少,該女子體細(xì)胞染色體數(shù)為45條,A正確;
B、由題可知DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成這種異常染色體的根本原因,B正確;
C、減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生分離,非同源染色體自由組合,應(yīng)該產(chǎn)生僅具有異常染色體、同時(shí)具有14號(hào)和21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+14號(hào)染色體、僅具有21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+21號(hào)染色體、僅具有14號(hào)染色體共6種生殖細(xì)胞,C正確;
D、該女子可以產(chǎn)生同時(shí)具有異常染色體+21號(hào)染色體的生殖細(xì)胞,因此與正常男子婚配,有可能生育21-三體綜合征患兒的后代,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法,該方法的原理是____________。A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是__________(填“A”或“B”)處。
(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成_________,導(dǎo)致對(duì)__________光的吸收能力明顯減弱。
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mgm-2h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
根據(jù)表格中信息可知,更適合在強(qiáng)光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為___________mgm-2h-1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵,后者利用這一能量將H+ 泵到線粒體基質(zhì)外,使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+ 濃度提高,大部分H+ 通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì),同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成(如下圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過程
B.結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白
C.H+ 由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
D.上述能量轉(zhuǎn)化過程是有機(jī)物中的化學(xué)能→電能→ATP中的化學(xué)能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。光調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下。下列相關(guān)分析不正確的是 ( )
A. 鳥類的繁殖活動(dòng)通過機(jī)體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成
B. A、B分別代表促性腺激素釋放激素和促性腺激素
C. B作用的靶細(xì)胞只有性腺
D. C可通過反饋?zhàn)饔谜{(diào)節(jié)激素A和B的分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合能力是作物產(chǎn)量的重要決定因素。為研究水稻控制光合能力的基因,科研人員獲得了一種植株高度和籽粒重量都明顯下降的水稻突變體,并對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)葉綠體中的光合色素分布在類囊體膜上,能夠______________和利用光能,光反應(yīng)階段生成的ATP和[H]參與在__________(場(chǎng)所)中進(jìn)行的C3_________過程,該過程的產(chǎn)物可以在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化為蔗糖和淀粉。
(2)科研人員用電鏡觀察野生型和突變體水稻的葉綠體,結(jié)果如下圖所示。與野生型相比,突變體的葉綠體出現(xiàn)了兩方面的明顯變化:①_____________;②_____________。此實(shí)驗(yàn)從_________水平分析了突變體光合產(chǎn)量變化的原因。
(3)半乳糖脂是類囊體膜的主要脂質(zhì)成分,對(duì)于維持類囊體結(jié)構(gòu)具有重要作用,酶G參與其合成過程。測(cè)序發(fā)現(xiàn),該突變體的酶G基因出現(xiàn)異常?蒲腥藛T測(cè)定了野生型、突變體和轉(zhuǎn)入酶G基因的突變體中的半乳糖脂及葉綠素含量,結(jié)果如下表所示。
野生型 | 突變體 | 轉(zhuǎn)入酶G基因的突變體 | |
半乳糖脂相對(duì)值 | 34 | 26 | 33 |
葉綠素含量相對(duì)值 | 3.42 | 2.53 | 3.41 |
對(duì)比三種擬南芥的測(cè)定結(jié)果可知,________________________________。
(4)綜合上述研究,請(qǐng)解釋在相同光照條件下,突變體產(chǎn)量下降的原因____________。
(5)若要利用酶G基因培育高產(chǎn)水稻,一種可能的思路是:將酶G基因轉(zhuǎn)入___________(選填野生型或突變體)水稻,檢測(cè)__________是否提高。
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【題目】科研人員以蠶豆為實(shí)驗(yàn)材料研究甲醇對(duì)植物光合作用的影響。
(1)用兩種不同濃度的甲醇溶液處理蠶豆,一段時(shí)間后處理組與未處理組植株上典型葉片的大小如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,濃度為________的甲醇可促進(jìn)蠶豆葉片生長,因此選取此濃度甲醇進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。
(2)研究發(fā)現(xiàn),噴施甲醇能夠提高葉片的光合速率,且氣孔開放程度顯著增大,推測(cè)甲醇處理增加了_______量,使_________中進(jìn)行的暗反應(yīng)的速率提高。
(3)為深入研究甲醇促進(jìn)氣孔開放的作用機(jī)理,研究者提取甲醇處理前與處理2h、6 h后葉片細(xì)胞中的蛋白,用__________方法特異性檢測(cè)F蛋白(一種調(diào)節(jié)氣孔的蛋白)的表達(dá)量,結(jié)果如圖2所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,甲醇處理可______________________。
(4)已有研究表明F蛋白可與細(xì)胞膜上H+-ATP酶(可轉(zhuǎn)運(yùn)H+)結(jié)合。研究者制備了膜上含H+-ATP酶的細(xì)胞膜小囊泡,并在小囊泡內(nèi)加入特定熒光染料,質(zhì)子與熒光染料結(jié)合可引起熒光猝滅。在含有上述小囊泡的體系中加入ATP和H+,測(cè)定小囊泡內(nèi)特定熒光的吸光值,得到圖3所示結(jié)果。
①體系中加入ATP的作用是______。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲醇處理6h組吸光值比未處理組降低了約_____倍。
(5)綜合(3)、(4)研究結(jié)果,推測(cè)甲醇處理_______,從而改變保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓,導(dǎo)致氣孔開放程度增大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中能量的輸入和散失的狀況。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指______, 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________ (用數(shù)字表示)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中用于生產(chǎn)者生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____________ , 該生態(tài)系統(tǒng)積累在有機(jī)物中的能量為_______。(均用數(shù)字表示)
(3)分解者呼吸釋放的能量主要來自于_____________中的有機(jī)物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】角膜環(huán)狀皮樣瘤(RDC)會(huì)影響患者視力甚至導(dǎo)致失明。圖1為調(diào)查的某RDC家系圖。
(1)此家系代代都有患者,初步判斷RDC為______性遺傳病。請(qǐng)說明致病基因不可能位于X染色體上的理由:______。
(2)研究發(fā)現(xiàn)RDC患者的P蛋白僅中部的第62位氨基酸由精氨酸變?yōu)榻M氨酸,據(jù)此推測(cè)患者P基因由于堿基對(duì)______而發(fā)生突變。
(3)Cyclin D1是細(xì)胞周期調(diào)控基因,P蛋白能結(jié)合Cyclin D1基因的啟動(dòng)子,調(diào)控其轉(zhuǎn)錄。為研究突變型P蛋白是否還有結(jié)合Cyclin D1基因啟動(dòng)子的功能,設(shè)計(jì)了3種DNA探針:能結(jié)合P蛋白的放射性標(biāo)記探針(A)、能結(jié)合P蛋白的未標(biāo)記探針(B)、未標(biāo)記的無關(guān)探針(C),按圖2的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3。
請(qǐng)將圖2使用探針的情況填入下表i、ii、iii處(填“不加”或“A”或“B”或“C”),完成實(shí)驗(yàn)方案。
分組 步驟 | 野生型P蛋白 | 突變型P蛋白 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
步驟1 | 不加 | i _____ | ii ______ | 不加 | 同i | 同ii |
步驟2 | A | A | iii ______ | A | A | 同iii |
圖3結(jié)果說明突變型P蛋白仍能結(jié)合Cyclin D1基因啟動(dòng)子,判斷的依據(jù)是______。
(4)P基因在HeLa細(xì)胞(宮頸癌細(xì)胞)中不表達(dá)。利用基因工程技術(shù)構(gòu)建穩(wěn)定表達(dá)野生型P基因的HeLa細(xì)胞系(甲)和穩(wěn)定表達(dá)突變型P基因的HeLa細(xì)胞系(乙),培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)各組細(xì)胞Cyclin D1基因表達(dá)水平,結(jié)果如圖4。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______。
(5)綜合以上研究,從分子水平解釋雜合子患病的原因______。
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【題目】蕹菜(二倍體)披針葉(Ce)基因與心形葉(C)基因是一對(duì)等位基因;自交親和(Es)基因與自交不親和(E)基因是一對(duì)等位基因。Ce基因比C基因多了T5轉(zhuǎn)座子,T5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其他位置的DNA片段。相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系及Ce基因部分結(jié)構(gòu)如圖所示。
(1)將純合披針葉、自交親和植株與純合心形葉、自交不親和植株雜交得F1。
①F1葉型為心形葉,表明________( 填Ce或C)基因?yàn)殡[性基因。在基因不發(fā)生改變的情況下,F1植株葉型的基因型為________。
②采用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)F1中的Ce基因進(jìn)行分子水平的檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中Ce基因發(fā)生改變,此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率________,推測(cè)可能是____________的結(jié)果。
(2)從F1中選出基因型為EsE且Ce基因未發(fā)生改變的植株進(jìn)行異花傳粉得F2。
①若不考慮基因發(fā)生改變的情況,則F2中披針葉植株所占比例應(yīng)為________。
②從F2的150株披針葉植株中檢測(cè)出5株植株含E基因,推測(cè)F1植株在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了___________(基因突變或基因重組或染色體變異)。
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