《齊魯晚報(bào)》2009年7月15日?qǐng)?bào)道,某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”,該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害.關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該病毒不屬于最基本的生命系統(tǒng)
B、其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞
C、組成該病毒的元素只有C、H、O、N
D、“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的基本組成單位
專題:
分析:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答: 解:A、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,A正確;
B、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞,B正確;
C、組成病毒的元素具有C、H、O、N、P,C錯(cuò)誤;
D、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和病毒的基礎(chǔ)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度
B、瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不符合如圖調(diào)節(jié)機(jī)制的是( 。
A、排尿反射中,膀胱逼尿肌持續(xù)收縮,使尿排空
B、血糖濃度上升后,胰高血糖素的分泌減少
C、食蟲鳥數(shù)量增加,森林中害蟲數(shù)量隨之減少
D、甲狀腺激素分泌增多,促甲狀腺激素的分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

“9.11”事件后,美國(guó)曾遭受過炭疽桿菌的襲擊.炭疽桿菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、是否具有成形的細(xì)胞核
C、有無核膜、核糖體
D、二者分別為原、真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,觀察到視野中一行分生組織細(xì)胞有M個(gè),若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可觀察到分生組織細(xì)胞數(shù)為( 。
A、
M
2
個(gè)
B、
M
4
個(gè)
C、
M
8
個(gè)
D、
M
16
個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是減數(shù)分裂過程的幾個(gè)關(guān)鍵步驟,其中正確的順序是(  )
①形成4個(gè)子細(xì)胞     ②同源染色體分離                    ③染色體交叉互換
④染色體復(fù)制        ⑤著絲粒分裂,姐妹染色單體分離        ⑥同源染色體聯(lián)會(huì).
A、④⑥②⑤③①
B、④⑥③②⑤①
C、⑥④③②⑤①
D、⑥④②⑤③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用脊蛙進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表:
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( 。
A、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)
B、感受器和傳出神經(jīng)
C、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
D、感受器和傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 

(3)若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2有高莖和矮莖,此現(xiàn)象稱為
 
,F(xiàn)2的基因類型有
 
 種,且比值為
 
.表現(xiàn)型有
 
 種,且比值為
 

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