10．若圖所示a、b、c、d表示某物質(zhì)X進(jìn)入人體后的四個(gè)生理變化過(guò)程，以下關(guān)于這四個(gè)生理過(guò)程及Y代表的物質(zhì)和特征分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過(guò)程表示的是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程，Y是專一性識(shí)別并運(yùn)輸X進(jìn)入細(xì)胞的載體蛋白
B．b過(guò)程表示某種化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，Y是該反應(yīng)的催化劑酶，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C．c過(guò)程表示人體的體液免疫過(guò)程，Y是抗體，可以特異性識(shí)別相應(yīng)的抗原
D．d過(guò)程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過(guò)程，Y是細(xì)胞膜上胰島素的相應(yīng)受體，具特異性

分析 據(jù)圖分析：a過(guò)程表示的是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程，Y是協(xié)助物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的載體蛋白；b過(guò)程表示Y協(xié)助X變成其他物質(zhì)的某種化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，Y是該反應(yīng)的催化劑酶；c過(guò)程表示人體的體液免疫過(guò)程，Y是抗體；d過(guò)程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過(guò)程，胰島素是唯一能降低血糖的激素，則Y是細(xì)胞膜上胰島素的相應(yīng)受體．

解答 解：A、a過(guò)程表示的是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程，Y是協(xié)助物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的載體蛋白，具有專一性，A正確；
B、b過(guò)程表示Y協(xié)助X變成其他物質(zhì)的某種化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，Y是該反應(yīng)的催化劑酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，B錯(cuò)誤；
C、c過(guò)程表示人體的體液免疫過(guò)程，Y是抗體，可以特異性識(shí)別相應(yīng)的抗原，并與之發(fā)生特異性結(jié)合，C正確；
D、d過(guò)程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過(guò)程，胰島素是唯一能降低血糖的激素，則Y是細(xì)胞膜上胰島素的相應(yīng)受體，與胰島素特異性結(jié)合，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生分析圖和知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，本題的難點(diǎn)是對(duì)題圖的解讀和推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中綠色圓粒豌豆自交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A．1：1B．3：1C．5：1D．8：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于下列那些生物（ ）

①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用生長(zhǎng)素處理得到的無(wú)籽番茄和用多倍體育種獲得的無(wú)籽西瓜，下列敘述正確的是（　　）
A．三倍體無(wú)籽西瓜的胚含有3個(gè)染色體組
B．無(wú)籽番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株仍結(jié)無(wú)籽果實(shí)
C．無(wú)籽番茄的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣
D．無(wú)籽番茄屬于單倍體植物，無(wú)籽西瓜屬于三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅲ
B．階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳
C．過(guò)程⑤可為細(xì)胞吸收Mg2+等離子提供動(dòng)力，而過(guò)程④則不能
D．過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有⑥、⑪．（填序號(hào)）
（2）結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多；觀察細(xì)胞中的⑥常用的染色劑是健那綠染液．
（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為①④⑦②（填寫序號(hào)）．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的氨基和羧基．
（4）若圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為氨基酸．
（5）轉(zhuǎn)錄出的mRNA通過(guò)細(xì)胞核上的[⑨]核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，下列操作中正確的是（　�。�
A．應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條
B．采用浸泡法處理插條基部，應(yīng)使用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物
C．插條的形態(tài)學(xué)上端一定要削成斜面
D．應(yīng)采用“土培法”培植插條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為基因型為aaBbCc的某動(dòng)物（2N=6）細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A．發(fā)生過(guò)基因突變
B．將形成四種配子
C．是次級(jí)精母細(xì)胞
D．攜有能控制該種動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．性別決定生物的某些性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)．根據(jù)以下實(shí)例，回答問(wèn)題：
實(shí)例一：假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良，患者幾乎全部為男性，在成年前因所有肌肉纖維壞死而死亡，無(wú)生育能力．致病基因是位于X染色體上的隱性基因．
實(shí)例二：雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ）．雞的蘆花（A）與非蘆花（a）由位于Z染色體上的基因決定．
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者幾乎全部為男性的原因：伴X染色體隱性遺傳病女性患者的父親必是患者，而該病男性患者在成年前已經(jīng)死亡，不能生育后代．若女性患病，最可能是患者發(fā)生了基因突變．
（2）若通過(guò)一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識(shí)別出雌雄的雛雞，則父本應(yīng)該選擇基因型為非蘆花的個(gè)體，母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為蘆花的個(gè)體．
（3）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活，據(jù)此推測(cè)，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關(guān)的基因主要存在于Z染色體上．少數(shù)雄雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過(guò)該方式產(chǎn)生的后代中，雌雄個(gè)體的比例為4：1．

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