8．如圖為植物光合作用同化蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)換過程的示意圖．結(jié)合所學(xué)知識分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
B．高等植物成熟的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C．蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
D．圖中可以看出細(xì)胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ?/td>

分析 分析圖解：圖中伴胞細(xì)胞中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞；而蔗糖要運(yùn)進(jìn)薄壁細(xì)胞需要將蔗糖水解單糖才能運(yùn)輸，并且也是順濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸．

解答 解：A、圖中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞，不需要消耗能量，A錯誤；
B、等植物成熟的篩管細(xì)胞細(xì)胞用于運(yùn)輸有機(jī)物，沒有細(xì)胞核，B正確；
C、分析圖解，位于篩管分子的蔗糖水解后，使得此處的蔗糖濃度降低，有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸，C正確；
D、據(jù)圖分析，植物細(xì)胞的胞間連絲具有運(yùn)輸蔗糖的作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖，考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，結(jié)合圖解中的濃度關(guān)系準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元，激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進(jìn)生長激素（GH）的分泌．胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測人生長激素缺乏癥（GHD）患者垂體的功能是否正常，如圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖．請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜鈉離子通道開放，進(jìn)而出現(xiàn)動作電位．
（2）分析圖示結(jié)果可知，該GHD患者的垂體功能受損（填“正�！被颉笆軗p”）．胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30min血糖濃度急劇降低，原因是胰島素能通過加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖使血糖濃度降低，30min后血糖濃度上升過程主要與胰高血糖素（腎上腺素）的分泌增強(qiáng)有關(guān)．
（3）胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，若實(shí)驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射葡萄糖溶液．研究發(fā)現(xiàn)，在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮試驗(yàn)中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動，使其產(chǎn)生的生長激素減少．
（4）“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS）”而引發(fā)的活動，要求參加時用冰水澆遍全身．參與者在用冰水澆遍全身時，寒冷刺激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，再通過傳出神經(jīng)到效應(yīng)器，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，同時減少散熱，維持體溫恒定．在此調(diào)節(jié)過程中，促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加的激素有甲狀腺激素和（腎上腺素）并且在此過程中機(jī)體的產(chǎn)熱量等于（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于提取和分離綠葉色素實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　　）
A．用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
B．過濾時使用濾紙且需要緩慢進(jìn)行
C．畫出一條濾液細(xì)線后，立即重復(fù)一兩次
D．層析時，層析液不能沒及濾液細(xì)線

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．果蠅體細(xì)胞中有4對染色體，性別決定是XY型，則正常果蠅體細(xì)胞的染色體組成可表示為（　�。�
A．3+X或3+YB．6+X或6+YC．6+XX或6+YYD．6+XX或6+XY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對母本采取的措拖是（　�。�
①開花前人工去雄
②開花后人工去雄
③自花受粉前人工去雄
④去雄后自然受粉
⑤去雄后人工授粉
⑥授粉后套袋隔離
⑦授粉后自然發(fā)育．
A．①④⑦B．②④⑥C．②⑤⑥D．③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多
②F1形成的雌雄配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等
④F1不同基因型的個體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的．
A．①②⑤B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面對遺傳物質(zhì)探索的相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的思路相同而實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同
B．格里菲斯通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)確定了S型細(xì)菌中存在的轉(zhuǎn)化因子
C．沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法闡明了DNA的分子結(jié)構(gòu)
D．赫爾希和蔡斯的工作表明細(xì)菌中有DNA但沒有蛋白質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是（ ）

A．有些酶是核酸

B．任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

C．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

D．在0℃～37℃范圍內(nèi)，唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)紫杉醇能有效治療某些癌癥．獲得紫杉醇的傳統(tǒng)方法是從紅豆杉屬植物的樹皮中提取，但產(chǎn)量有限，也不利于瀕危的紅豆杉的保護(hù)．研究發(fā)現(xiàn)，紅豆杉的其他組織細(xì)胞也能生產(chǎn)紫杉醇，有人嘗試用細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)．如圖1為三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞數(shù)量與紫杉醇產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖（圖2）．下列說法中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因可能是種內(nèi)斗爭比較激烈的結(jié)果
B．將紅豆杉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成胚狀體方可接種到培養(yǎng)基中
C．在培養(yǎng)過程中，要不斷通入空氣并進(jìn)行攪拌
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇，具有產(chǎn)量高、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)

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