軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是( )

A.首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B.從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,A,B,C表示物質(zhì),a,b,c,d表示運(yùn)輸方式.圖乙水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+ 和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型,目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型.該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是甲圖中的[B]磷脂雙分子層.
(2)若甲圖示為紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是a(填字母).人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,Na+的濃度卻只有血漿的1/6.據(jù)此可知d可以表示D.該過程需要利用E,E的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A-P~P~P.
A、紅細(xì)胞吸收K+B、紅細(xì)胞排出K+ C、紅細(xì)胞吸收Na+ D、紅細(xì)胞排出Na+
(3)圖乙中,一段時(shí)間后番茄組培養(yǎng)液中SiO44-濃度升高的原因是番茄吸水的速率>(選填“>”、“<”或“=”)吸收SiO44-的速率.若對(duì)番茄根細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+的吸收沒有受到影響,其原因是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性.
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有選擇透過性特性.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a~d中的方式運(yùn)輸?不能,其運(yùn)輸方式是胞吐.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在減數(shù)分裂的整個(gè)過程中,細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是

A.1、2、2、1、2 B.1、1、1、2、1

C.2、1、1、2、1 D.2、1、1、1、2

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )

A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用

B.雜合子與純合子的基因型不同,表現(xiàn)型也不同

C.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

D.F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)①過程中使用了 酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 ,以保護(hù)細(xì)胞原生質(zhì)體不被破壞;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是 。

(2)③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是不具有 ;動(dòng)物細(xì)胞與④處的細(xì)胞全能性相比,

(3)過程 屬于再分化;動(dòng)植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是 。

(4)③處的細(xì)胞在聚乙二醇化學(xué)藥劑的作用下,會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合方法與植物細(xì)胞不相同的是

(5)(多選)下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C.⑥處的細(xì)胞都必須通過細(xì)胞分裂才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

E.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是 ( )

A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA

B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子

C.Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶

D.纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠

B.透明帶反應(yīng)是防止多精子入卵的第一道屏障

C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵

D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是( �。�
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量的傳遞效率就越大
C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

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