下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少
B、越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高
C、一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
專(zhuān)題：
分析：單位空間內(nèi)某種群個(gè)體數(shù)量表示種群密度；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱；豐富度統(tǒng)計(jì)有兩種方法：記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法，前者適用于個(gè)體數(shù)量較大，種群數(shù)量有限的群落．
解答： 解：A、豐富度是群落或者生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少，A錯(cuò)誤；
B、越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度不一定越高，如沙漠缺水，B錯(cuò)誤；
C、某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高，C正確；
D、對(duì)于土壤中個(gè)體較微小、數(shù)目較多個(gè)體，一般采用目測(cè)估計(jì)法，不必逐個(gè)計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物豐富度相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）若此圖示為衰老的細(xì)胞，除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 
功能改變，使
 
功能降低．
（2）若此圖示為癌細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器主要有
 
等．
（3）如果用某種藥物處理該細(xì)胞的細(xì)胞膜，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收率降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是
 
．
（4）氨基酸在人體內(nèi)通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)等物質(zhì)，對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的激素是
 
．
（5）用含l8O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了 H218O，則H218O的生成部位是
 
．
（6）胰腺中
 
分泌的胰高血糖素，與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)前要用帶有放射性的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B、準(zhǔn)備用于被含35S的噬菌體侵染的細(xì)菌帶有放射性
C、32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)中，放射性主要分布在上清液中
D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的黑發(fā)和卷發(fā)
B、貓的白毛和藍(lán)眼
C、棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨
D、兔的長(zhǎng)毛和短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某女性患一種由線粒體DNA基因突變導(dǎo)致的遺傳病，若該女性結(jié)婚生育，下列預(yù)測(cè)正確的是（　�。�
A、如果生男孩，孩子不會(huì)攜帶致病基因
B、如果生女孩，孩子不會(huì)攜帶致病基因
C、無(wú)論生男還是生女，孩子都會(huì)攜帶致病基因
D、必須經(jīng)基因檢測(cè)，才能確定是否患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶作用于下列哪一結(jié)構(gòu)（　�。�
A、
B、
C、A-U
D、G-C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%
C、肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
D、各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量是通過(guò)糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 
，②過(guò)程中碳的傳遞形式及①過(guò)程中能量流動(dòng)的形式分別是
 
、
 
．
（2）圖中A為
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為
 
，若由于某種原因造成了生物B滅絕，則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的
 
價(jià)值．

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