胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來源于 ，細(xì)胞B的名稱是 ．

（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是 ，剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為 期，這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有 、胚胎移植等．

（3）獲得更多基因型完全相同的牛，可采用圖中的應(yīng)用 的培養(yǎng)技術(shù)．該技術(shù)具體操作時的注意要點(diǎn)是 ．

（4）在體外進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時，通常需要一定的氣體環(huán)境，其中加入二氧化碳的主要作用是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

教材內(nèi)容填空：

（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是 的控制中心．

（2）寫出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式 ．

（3）有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)反應(yīng)式為： ．

（4）環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使 和 發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成（ ）

A．抗體 B．雄性激素 C．呼吸酶 D．DNA合成酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是（ ）

A．觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn)

B．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

C．傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)

D．用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述，正確的是（ ）

A．ATP與ADP轉(zhuǎn)化的反應(yīng)是可逆反應(yīng)

B．它含有三個高能磷酸鍵

C．ATP含有三個磷酸基團(tuán)

D．細(xì)胞內(nèi)貯有大量的ATP，以適應(yīng)生理活動需要

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究2，4﹣D對泰山女兒茶枝條扦插生根的影響，結(jié)果如表所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到的結(jié)論是（ ）

組別

1

2

3

4

5

6

2，4﹣D質(zhì)量濃度/mg．L﹣1

0

50

100

200

400

800

生根數(shù)量/條

3.5

4.2

4.5

4.8

5.3

5.1

A．一定濃度的2，4﹣D溶液對生根具有明顯的促進(jìn)作用

B．生根數(shù)量隨著2，4﹣D濃度的增加而呈上升趨勢

C．2，4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的作用具有兩重性

D．未經(jīng)2，4﹣D溶液處理的泰山女兒茶枝條無法生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國初生幼兒計劃免疫的部分內(nèi)容如表所示，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)疫苗要多次接種，原因不會是（　�。�
兒童月（年）齡應(yīng)接種的疫苗接種方式預(yù)防疾病
出生時卡介苗皮內(nèi)注射結(jié)核病
出生時乙肝疫苗第一次肌肉注射乙型肝炎
1個月時乙肝疫苗第二次肌肉注射乙型肝炎
2個月時脊髄灰質(zhì)炎三價混合疫苗第一次口服脊髄灰質(zhì)炎
3個月時脊髄灰質(zhì)炎三價混含疫苗第二次口服脊髄灰質(zhì)炎
3個月時百白破混合制劑第一次肌肉注射百日咳、白喉、破傷風(fēng)
A．病原會發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果
B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平
C．疫苗在人體中誘發(fā)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時間是有限的
D．因?yàn)槿说捏w質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B．免疫系統(tǒng)清除流感病毒時，細(xì)胞甲乙丙都能增殖分化
C．與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D．抗原-抗體被細(xì)胞丙吞噬后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B．細(xì)胞4的高爾基體合成抗體
C．②過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)D．細(xì)胞5仍保留分裂能力

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同步練習(xí)冊答案