1．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞中ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在
B．當(dāng)它過(guò)分減少時(shí)，可由ADP在不依賴(lài)其他物質(zhì)條件下直接形成
C．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
D．ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線(xiàn)粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．故ATP和ADP的轉(zhuǎn)化是不可逆的．

解答 解：A、ATP作為直接能源物質(zhì)，在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多，A正確；
B、當(dāng)它過(guò)分減少時(shí)，可由ADP和磷酸依賴(lài)放能反應(yīng)而形成，B錯(cuò)誤；
C、ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；
D、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)中物質(zhì)可逆，能量不可逆，故反應(yīng)是不可逆的，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下列圖1表示某植物在適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下，不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線(xiàn)．圖2表示最適光照強(qiáng)度及最適溫度條件下，甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況．試回答以下問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1可以判斷光合作用速率等于呼吸作用速率的溫度是40℃．
（2）圖1中在55℃時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）圖1中若溫度保持在15℃，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)．
（4）通過(guò)對(duì)圖2分析，乙（甲/乙）植物對(duì)CO2濃度更敏感．
（5）適當(dāng)降低光照強(qiáng)度圖2中甲植物b點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（6）當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量否（填“是”或“否”）相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．運(yùn)用紅外線(xiàn)CO2氣體分析儀可測(cè)定密閉系統(tǒng)內(nèi)CO2濃度的變化．
（1）圖中裝置測(cè)出結(jié)果直接反映B （A．真正光合作用，B．凈光合作用）．
（2）若要測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，則采取的措施是：用黑布將葉室包嚴(yán)密，并用夾子夾緊使其不透光
（3）若要計(jì)算光合速率（μmol/m2•s），還需進(jìn)行的測(cè)量是：恒溫環(huán)境下葉室的溫度、體積、氣壓和葉面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究性學(xué)習(xí)小組參觀(guān)某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理 是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率，減輕環(huán)境污染（或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆，若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg．
（3）沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是分解有機(jī)物，產(chǎn)生沼氣．
（4）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲(chóng)發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲(chóng)？（寫(xiě)出2種）引入害蟲(chóng)天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲(chóng)農(nóng)作物等
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是加大了物質(zhì)的輸出，焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．肌肉細(xì)胞能產(chǎn)生大量肌肉蛋白．這種細(xì)胞不產(chǎn)生血液中的蛋白質(zhì)．下列有關(guān)肌肉細(xì)胞的判斷正確的是（　�。�
A．只有肌肉蛋白基因
B．有血蛋白基因和肌肉蛋白基因
C．有肌肉蛋白基因和其他基因，但沒(méi)有血蛋白基因
D．比受精卵的基因少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下圖為細(xì)胞分裂圖，在高等動(dòng)物卵巢中能見(jiàn)到的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示為內(nèi)環(huán)境之間的相互關(guān)系，圖示正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于進(jìn)化的描述不正確的是（　�。�
A．物種是生物進(jìn)化的基本單位
B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
C．自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D．隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，健康居民中有66%為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳，a）致病基因攜帶者．島上某家庭系譜中，除患甲病外，還患有乙種遺傳病（基因?yàn)锽，b）．兩種病中有一種為血友病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）分析遺傳圖譜可知乙�。ㄌ罴谆蛞遥檠巡�，另一種遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（2）若Ⅲ2與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子患甲病的概率為11%．
（3）Ⅱ2的基因型為AaXBXb，Ⅲ4的基因型為aaXbXb．
（4）我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ2和Ⅲ4婚配，則其孩子同時(shí)患有兩種病的女孩的概率為$\frac{1}{3}$，生了一男孩，同時(shí)患兩種病的概率為$\frac{1}{6}$．

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