下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述中，不正確的是（　　）
A、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時所發(fā)生的反應(yīng)
B、過敏反應(yīng)屬于異常的細胞免疫過程
C、過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷
D、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：過敏反應(yīng)是指已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂；過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈，消退快，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異，過敏反應(yīng)是特殊的體液免疫反應(yīng)．
解答： 解：A、過敏反應(yīng)是指已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，A正確；
B、過敏反應(yīng)是特殊的體液免疫反應(yīng)，B錯誤；
C、過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈，消退快，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異，C正確；
D、由C分析知，D正確．
故選：B．
點評：對于過敏反應(yīng)的概念和特點的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物（其葉片如圖1所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖2所示，處理其中一片葉片．然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實驗結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（　�。� 
  
①X和Y兩部分對照能證明光合作用需要水        ②Y和木塞夾著的葉片部分對照能證明光合作用需要光
③實驗后的結(jié)果顯示出X為藍色，Y為棕黃色      ④w和x兩部分對照能證明光合作用需要葉綠素等色素．
A、③④B、①③C、②④D、①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若在圖所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當?shù)拇碳�，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流進表方向一致）（　�。�  
A、②→①→②→③→②
B、①→②→①→②→①
C、③→②→③→②→③
D、③→②→①→②→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

五年前，某河流中引進了外來植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、五年來．該河流中生物群落的優(yōu)勢種未發(fā)生改變
B、甲種群的引進改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲種群的蔓延
D、該河流中的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

無子西瓜的培育過程如下列簡圖所示：

根據(jù)上述圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過程可用秋水仙素處理，它的作用是抑制有絲分裂過程中著絲點的分裂
B、無子西瓜，既沒有種皮也沒有胚
C、三倍體無子西瓜的育種原理應(yīng)用的是染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，①過程需要的酶是
 
，②過程常選取牛的
 
細胞作為受體細胞，③過程涉及的生物技術(shù)有
 
．
（2）在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須有
 
識別和結(jié)合的部位．經(jīng)檢驗，轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有人的生長激素，這說明目的基因在轉(zhuǎn)基因牛體內(nèi)已經(jīng)
 
．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細胞，Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程最常用的方法是
 
，要確定抗蟲基因是否導(dǎo)入受體細胞，通過
 
技術(shù)進行檢測，⑤過程所采用技術(shù)的原理是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功．研究組首先從豬胎兒皮膚細胞中分離出纖維細胞，進行體外培養(yǎng)．通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達載體轉(zhuǎn)入纖維細胞，經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞進行體細胞克�。又�，將重組胚胎移入代孕母豬體內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬．請回答：
（1）在對纖維細胞進行培養(yǎng)時，需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，以防止培養(yǎng)過程的污染．此外，應(yīng)定期更換
 
，防止
 
對細胞自身造成危害．
（2）篩選轉(zhuǎn)基因細胞時，需要用到基因表達載體中的
 
．
（3）在進行體細胞克隆前，先要從屠宰場收集豬卵巢，采集
 
，并在體外培養(yǎng)成熟．然后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞注入到
 
中，再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎．
（4）為了
 
，可以對處于階段的胚胎進行均等分割．將重組胚胎移入到受體子宮后，由于受體子宮不會對外來胚胎發(fā)生
 
，并能與之建立正常的
 
上的聯(lián)系，因此，重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬．
（5）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．這最主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理（只填一項）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物的染色體組成示意圖，l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色體，A、a、B、b表示位于染色體上的基因．請據(jù)圖回答：
（1）若如圖所示細胞是一個精原細胞，請寫出此細胞中的一個染色體組
 
．將該精原細胞的一個DNA分子用15N標記．并只供給精原細胞含14N的原料，該精原細胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例為
 
．
（2）基因A（長毛）對a（短毛）顯性，基因B（紅眼）對b（褐眼）顯性．用如圖所示代表的動物與另一異性個體雜交．子代中，若長毛與短毛各占一半，雄性個體均為褐眼，那么該異性個體的基因型是
 
，子代中出現(xiàn)褐眼雌性個體的幾率是
 
．
（3）已知該動物的某種隱性性狀由基因d控制，但不知該基因（d）是位于X染色體上（不考慮與Y染色體的同源區(qū)段），還是位于常染色體上．請設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行調(diào)查（假設(shè)樣本足夠大）．
調(diào)查方案：①尋找具有
 
的動物個體進行調(diào)查．
②統(tǒng)計
 
．
結(jié)論：如果
 
，可初步確定該基因（d）位于X染色體上．
（4）控制此動物體色的基因在3、4號染色體上．在一體色正常（白色）的群體中，偶然產(chǎn)出一頭棕色的雄性個體．這種棕色究竟是由于基因突變的直接結(jié)果，還是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢？請?zhí)骄恐?br />①分析：如果棕色是由于基因突變的直接結(jié)果，則該棕色雄性個體為
 
 （顯性純合子、雜合子、隱性純合子）；如果棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的，則該棕色雄性個體為
 
（顯性純合子、雜合子、隱性純合子）．
②實驗方案：
 
．
③結(jié)論：如果
 
，則棕色是由于基因突變的直接結(jié)果；如果
 
，則棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道，江蘇某少年成為上海心臟移植手術(shù)后存活時間最長的“換心人”．他所患的心臟病有明顯的家族性．下面的遺傳系譜圖（如圖）是其部分家庭成員的情況，其中Ⅲ11表示該少年．經(jīng)查，他母親的家族史上無該病患者．請回答下面的問題．
（1）該病最可能的遺傳方式是
 
．
（2）依據(jù)上述推理，該少年的基因型是
 
．（該病顯性基因為A，隱性基因為a）．
（3）該少年的父母如果再生一個孩子，是正常男孩的概率是
 
．
（4）有人說：該少年經(jīng)手術(shù)冶療后已經(jīng)康復(fù)，將來只要和一個正常女性結(jié)婚，他的子女就不會患此�。阏J為這種說法正確嗎？試簡要說明．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案