下圖表示正常人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．X表示食物中糖類的消化吸收

B．Y細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，在高爾基體中合成胰島素

C．血糖升高既可直接刺激Y細(xì)胞，又可引起某些神經(jīng)元的興奮

D．圖示說(shuō)明血糖調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁

B．高爾基體是合成并加工肽鏈的場(chǎng)所

C．乳酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

D．主動(dòng)運(yùn)輸時(shí)載體蛋白空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA

B．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中合成的

C．RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D．可在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省遵義市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

風(fēng)靡全球的“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)的初衷是為了讓人們了解并體會(huì)被稱為“漸凍人”的罕見(jiàn)病，同時(shí)募捐治病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)某人全身突然被冰水澆濕而受冰水刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)______（填“Na”或“K”）的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?u> 。冰水刺激引起人的軀干、四肢的骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反射的神經(jīng)中樞位于______（填“下丘腦”或“垂體”）。

（2）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到冰水刺激時(shí)，興奮傳遞到下丘腦。一方面，興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放 ，引起骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗、皮膚毛細(xì)血管收縮等；另一方面，下丘腦分泌的 增加，促使垂體分泌的 增加，進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，使細(xì)胞代謝加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫恒定。

（3）有的人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量促甲狀腺激素受體的抗體，該抗體可以結(jié)合促甲狀腺激素受體，充當(dāng)促甲狀腺激素的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這在免疫學(xué)上稱為 病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西桂林市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S-s、T-t兩對(duì)等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，SS和Ss個(gè)體均開(kāi)紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當(dāng)T基因純合時(shí)，色素完全被淡化，植株開(kāi)白花。回答以下問(wèn)題：

（1）基因型為SsTt的植株開(kāi) 花。開(kāi)白花植株的基因型有 種。

請(qǐng)寫(xiě)出紅花植株的基因型 。

（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因是否符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，某課題小組用基因型為SsTt的植株進(jìn)行自交來(lái)進(jìn)行探究。該小組經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為選用植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況（不考慮交叉互換情況）。

①如果子代植株中粉紅色植株：白色植株= （比例），則不符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，基因在染色體上的位置如圖1中所示。

②如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株= （比例），則符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，基因在染色體上的位置如圖2所示。

③如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株=2:1:1 則不符合孟德?tīng)栕杂勺院隙桑?qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西桂林市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻葉肉細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、C、G、T的核苷酸種類數(shù)共有

A. 4種 B. 5種 C. 7種 D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米花藥培養(yǎng)單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理形成二倍體植株，下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

B．c-d過(guò)程中秋水仙素使著絲點(diǎn)不能分裂

C．e-f過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)才開(kāi)始發(fā)生染色體數(shù)目變異[來(lái)

D．f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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