【題目】果蠅（體細胞中含4對同源染色體）的初級精母細胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是

A.2個、4條和8條B.8個、16條和32條

C.4個、8條和8條D.4個、8條和16條

【答案】D

【解析】

四分體是同源染色體兩兩配對形成的，即一個四分體由一對同源染色體構(gòu)成。果蠅的初級精母細胞跟體細胞有相同數(shù)量的8條染色體，即4個四分體，此時有姐妹染色單體，所以染色單體數(shù)目是染色體數(shù)目的2倍為16條。D正確，ABC錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)通透性最大的膜是（ ）
A.細胞膜
B.高爾基體膜
C.線粒體膜
D.核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學觀察到處于下圖所示狀態(tài)的細胞。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.②和④共同構(gòu)成原生質(zhì)層

B.a處溶液濃度大于b處溶液濃度

C.該細胞可能是根尖分生區(qū)細胞

D.該實驗可用來比較①和②伸縮性的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產(chǎn)生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

（1）圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì)，促進腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。

（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)”軸（HPA軸）進行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________（激素b），從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會持續(xù)過高，其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA 軸功能亢進，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應(yīng)。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞（見圖所示）。當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，膜上的________通道打開，使該離子內(nèi)流，從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。

（4）為研究糖皮質(zhì)激素對遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響，科學家進行實驗研究的結(jié)果如下表

分析以上實驗結(jié)果，并結(jié)合（1）（2）（3）的分析，補充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容，展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用下左圖的實驗裝置測量 1 小時內(nèi)密閉容器中 CO2 的變化量，繪成曲線如圖所示。下列敘述中，錯誤的是( )

A. a～b 段，葉綠體中 ADP 從基質(zhì)向類囊體膜運輸

B. 該綠色植物前 30 分鐘真正光合速率平均為 50 ppm CO2/min

C. 適當提高溫度進行實驗，該植物光合作用的光飽和點將下降

D. 若第 10 min 時突然黑暗，葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞膜化學成分組成表達最全面的是

A.蛋白質(zhì)、糖類、固醇B.糖蛋白、脂質(zhì)

C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)、磷脂

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【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出圖，圖中的=某一年的種群數(shù)量/上某一年的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是

A. 20102015年，該種群數(shù)量先增大后減小

B. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

C. 20082010 年，保持不變，說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥外表皮細胞浸潤在高濃度蔗糖溶液中的顯微圖像。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中L是細胞壁，N是細胞質(zhì)

B.質(zhì)壁分離過程中M處顏色逐漸變淺

C.質(zhì)壁分離過程中細胞體積基本不變

D.將該細胞浸潤在清水中，一定會逐漸復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2,4-D濃液濃度對迎春枝條生根的影響。某同學首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液，然后選擇插條，分組，編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題：

(1)由圖1分析可知，為了滿足單一變量原則，對5號試管中的2, 4-D溶液的操作還應(yīng)_____，從圖2可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_____mol/L之間，圖2、圖3的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖 _________。

(2)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。某同學的實驗設(shè)計思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組:A組不做任何處理作對照.B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。請你對該同學的實驗思路作出評價。如果可行，敘述實驗結(jié)果；如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述或圖解表示改進的方法。_______________________。

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