【題目】某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對(duì)該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果,其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列問題。

1根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出目的基因的_______,進(jìn)行人工合成,然后通過______技術(shù)大量擴(kuò)增。

2基因工程的核心步驟是_______,要利用_______連接被限制酶切開的磷酸二酯鍵。

3目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為______。在表達(dá)過程中,啟動(dòng)子需與______識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。最終翻譯是否成功,常用的檢測(cè)方法是_________。

4實(shí)驗(yàn)證明,一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的____細(xì)胞數(shù)量增多,導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強(qiáng),持續(xù)時(shí)間更久。

【答案】

1脫氧核苷酸序列 PCR技術(shù)

2構(gòu)建基因表達(dá)載體 DNA連接酶

3轉(zhuǎn)化 RNA聚合酶 抗原抗體雜交

4記憶

【解析】

試題分析:

1根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列,先推測(cè)出mRNA的核糖核苷酸序列,再推測(cè)出目的基因的脫氧核苷酸序列,然后用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

2基因工程的四個(gè)步驟中構(gòu)建基因表達(dá)載體是核心步驟,需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接起來。

3轉(zhuǎn)化指的是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程。在基因表達(dá)載體中,目的基因表達(dá)時(shí),需要其啟動(dòng)子與RNA聚合酶結(jié)合,才能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。翻譯產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以用抗原抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè)。

4口服疫苗3次可以產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞,這樣免疫能力大大提升了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )

A.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)

C.使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用

D.城市生態(tài)系統(tǒng)是人類建造的人工生態(tài)系統(tǒng),會(huì)強(qiáng)烈干擾其它生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),合理的是( )

A.太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性

B.胰島素分泌不足,可能會(huì)使機(jī)體對(duì)脂肪的利用比例增加

C.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的萘乙酸濃度一定相同

D.當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘑菇必須生活在有機(jī)物豐富的環(huán)境里,由此可以推知蘑菇的細(xì)胞中不可能含有(

A.葉綠體 B.線粒體 C.核糖體 D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是

A. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率

B. 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者

C. 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生

D. 基因型為AAbbaaBB的個(gè)體雜交,F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占116

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)單倍體的敘述,正確的是

A單倍體植株中含有一個(gè)染色體組

B普通小麥的花粉培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體

C普通水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株,其稻穗和米粒都變小

D單倍體植株的體細(xì)胞中無同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚊子叮咬傳播的親卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情,下列有關(guān)說法正確的是

A. 寨卡病毒利用宿主細(xì)胞的核酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP繁殖后代

B. 寨卡病毒進(jìn)入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)先通過細(xì)胞免疫,再通過體液免疫進(jìn)行防御

C. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費(fèi)者

D. 寨卡病毒所含的細(xì)胞器僅有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4 個(gè)實(shí)驗(yàn):

S 型菌的DNA + DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠

R 型菌的DNA +DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠

R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入S 型菌的DNA→注射入小鼠

S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入R 型菌→注射入小鼠

以上4 個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是(

A存活,死亡,存活,死亡 B存活,死亡,存活,存活

C死亡,死亡,存活,存活 D存活,死亡,存活,死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸與酶和ATP都有關(guān),下列相關(guān)敘述中正確的是(

A.有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)

B.有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同

C.細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案