【題目】過(guò)量攝入糖類(lèi)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累，其部分原理如圖所示．其中過(guò)程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是（ ）
A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸
B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C.糖酵解、乳酸、膽固醇
D.有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇

【答案】A
【解析】解：由于脂肪是由甘油和脂肪三組成，所以Z代表的是脂肪酸；葡萄糖進(jìn)行分解的中間產(chǎn)物是丙酮酸，根據(jù)圖示的過(guò)程可以看出，不要氧氣的參與，所以是糖酵解的過(guò)程．所以過(guò)程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是糖酵解、丙酮酸、脂肪酸．故選：A．
脂肪是由甘油和脂肪酸合成的，在生物體內(nèi)，合成甘油的原料主要來(lái)源于糖酵解途徑；葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪相互轉(zhuǎn)化；有氧呼吸過(guò)程包括糖酵解、丙酮酸氧化脫羧和遞氫與氧化磷酸化三個(gè)階段；丙酮酸為非常重要的中間代謝產(chǎn)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種生物體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中判斷可知，該生物是 ， 理由：
上述四個(gè)圖按該生物有絲分裂順序排隊(duì)（用上圖字母和→表示）。
（2）圖A所示細(xì)胞處于分裂期，判斷依據(jù)是 ， 該細(xì)胞的上個(gè)時(shí)期是。
（3）一個(gè)細(xì)胞中，染色體數(shù)和DNA數(shù)相同的是圖。
（4）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最清楚的時(shí)期是圖 ， 該圖中染色體數(shù)為條，DNA數(shù)為個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題 圖1利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，也稱為1型糖尿�。┑倪^(guò)程設(shè)計(jì)圖解．

（1）圖1中①所示的結(jié)構(gòu)是 ， ④過(guò)程常用的是方法．
（2）圖1中需要的目的基因是 ， ⑥過(guò)程需要酶．目的基因體外擴(kuò)增的技術(shù)簡(jiǎn)稱為 ．
（3）圖1所示治病的方法叫做 ， 與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）1型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過(guò)注射胰島素的方法來(lái)緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒如圖2所示[1kb即1000個(gè)堿基對(duì)，*表示EcoRV限制酶切割的一個(gè)黏性末端（單鏈片段）]．請(qǐng)將Mbol酶和EcoRV酶在圖3中標(biāo)注其所在位置和切割的長(zhǎng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示pH對(duì)植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性的影響，下列敘述正確的是（　�。�
A.pH為7時(shí)，植物淀粉酶的活性最高
B.pH由低到高時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高
C.不同物種淀粉酶的最適pH有差異
D.人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是( )

A.刺激a處，b、c處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
B.刺激b處，不會(huì)引起a、c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處，a、b處都會(huì)產(chǎn)生興奮或抑制
D.刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成胰島素、RNA的單體分別是

A. 氨基酸、脫氧核苷酸 B. 氨基酸、核糖核苷酸

C. 葡萄糖、核糖核苷酸 D. 葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。

（1）圖甲中有突觸的部位是(填圖中字母)。當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)手并未縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中，高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有作用。
（2）圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后，接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是 ， 發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na＋大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成 ， 使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。
（3）肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素，它能抑制運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放。微量注射此毒素可以阻斷 ， 使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效，這種毒素作用的位置是圖甲中 (填圖中字母)處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了甲乙兩個(gè)小桶，小桶中各有兩種顏色數(shù)量相等的彩球，實(shí)驗(yàn)者分別從甲乙小桶中抓取一個(gè)彩球，組合在一起，并記下兩個(gè)彩球顏色的組合。下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲乙小桶分別代表雌雄生殖器官，兩種顏色的彩球代表一對(duì)等位基因
B.從小桶中抓取彩球之前應(yīng)充分混勻，隨機(jī)抓取模擬等位基因分離
C.取出的彩球不用放回甲乙小桶，兩個(gè)彩球組合模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
D.多組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，數(shù)量越大彩球組合類(lèi)型的比例越接近1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. “空氣—水界面”實(shí)驗(yàn)表明脂質(zhì)在細(xì)胞膜中排列為連續(xù)的兩層

B. 在電鏡下能看到細(xì)胞膜清晰的亮-暗-亮三層結(jié)構(gòu)

C. 生物膜是靜態(tài)的觀點(diǎn)不能解釋變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

D. 流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為，構(gòu)成生物膜的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)

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