下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( )
A.基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過減數(shù)分裂傳遞給后代
B.人體細胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
C.經(jīng)測定,一個由n個脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個基因,則每個基因的平均長度為n/2m個脫氧核苷酸對
D.基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•湖南校級月考)如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其①~⑤為生理過程,a~h為名稱,圖2為色素分離試驗中a物質(zhì)在濾紙上分離的情況.請據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有 (填圖中數(shù)字),過程①④發(fā)生的場所分別是 .
(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是 .h表示的物質(zhì)是 .
(3)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會 .
(4)圖2中的乙是 .用紙層析法分離色素的原理是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
金魚草的花色由一對等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉色,aa為白色。紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2個體的敘述錯誤的是( )
A.紅花個體所占的比例為1/4 B.白花個體所占的比例為1/4
C.純合子所占的比例為1/4 D.雜合子所占的比例為1/2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是( )
A. 人的口腔上皮細胞 B. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞
C. 洋蔥鱗片葉表皮細胞 D. 干種子細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是DNA復(fù)制的有關(guān)圖示。A→B→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制。D→F表示哺乳動物的DNA復(fù)制。圖中黑點表示復(fù)制起點,“→”表示復(fù)制方向,“?”表示時間順序。
(1)若A中含有48 502個堿基對,而子鏈延伸速率是105個堿基對/min,假設(shè)DNA分子從頭到尾復(fù)制,則理論上此DNA分子復(fù)制約需30s,而實際上只需約16s,根據(jù)A→C過程分析,這是因為__________________。
(2)哺乳動物的DNA分子展開可達2 m之長,若按A→C的方式復(fù)制,至少需要8 h,而實際上只需要約2 h左右,根據(jù)D→F過程分析,是因為__________________。
(3)A→F均有以下特點:延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制是________________________的。
(4)C與A相同,F(xiàn)與D相同,C、F能被如此準確地復(fù)制出來,是因是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W上 | |
B. | 讓F1中的雌雄雞自由交配,產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有一種,雌雞有兩種 | |
C. | 在自然雞群中,雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大 | |
D. | 將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解酶 | B. | RNA聚合酶 | C. | 血紅蛋白 | D. | 呼吸酶蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定某高等生物體細胞的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA分子用含3H的胸腺嘧啶標記,將該體細胞放入不含有3H標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則形成第2代細胞時1個細胞的有絲分裂后期,沒有被標記的染色體數(shù)為( )
A.5條 B.40條 C.20條 D.10條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學成分相似且含量相同 | |
B. | 核糖體是唯一合成蛋自質(zhì)的場所,葉綠體是唯一含有色素的細胞器 | |
C. | 線粒體、高爾基體和核糖體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用 | |
D. | 細胞中細胞器的種類和數(shù)目不同導致細胞分化 |
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